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看图说话：《蔬菜的话》一课教学设计 汪清四小 王海燕 教学目标： 知识与技能：引导学生抓住物体的特点，进行仔细的观察。 过程与方法：通过观察、感受、介绍，培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。 情感与态度：培养学生按一定顺序状物，并写出对这种事物的喜爱之情。 教学重点：能抓住物体的特点，按一定顺序进行观察和想象。 教学难点：培养学生的观察能力、想象能力和口语表达能力。 教学过程： 导入： 猜谜语：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那老师就给同学们出几个谜语，看谁猜得又对又快？（1）紫树开紫花，紫花结紫瓜，紫瓜里面结芝麻。（2）绿树上面有白马，白马下个绿马驹，绿马驹辣的哭，秋天变成红马驹。（3）弟兄五六个，围着圆柱坐，兄弟一分手，衣服就扯破。 除了这些猜到的蔬菜，你们手中还有哪些蔬菜，能说说你带来的是什么蔬菜吗？这些菜都是我们常吃的蔬菜，你们想了解它们吗？这节课我们就一起来听听这些蔬菜的话吧！（板题：蔬菜的话） 新授 请同学们，仔细看看你带来的蔬菜，是什么颜色的？还可以说成是什么词？再看看是什么形状，像什么样子，你能说出来吗？ 同学们，再用手摸一摸你带来的蔬菜是什么感觉？是光滑还是粗糙？ 这些蔬菜有的可以生吃，可以生吃的，现在就品尝一下是什么味道？不能生吃的，做熟了是什么味呢？ 这些是刚才同学们新交的描写蔬菜的词语小朋友，让我们和它们成为最好的朋友吧！（1）开火车读；（2）2分钟时间背诵这些词语，看谁记得最多？ 相信同学们已经把自己喜欢的词语收到自己的词语宝库里了，一会儿介绍蔬菜的时候，一定会很精彩。 首先，我代表“土豆”向大家介绍一下我自己：嗨，我是土豆，我是蔬菜王国一个不起眼的公民。有人说我穿的土里土气，瞧，我淡黄色的外衣今年多流行呀，你摸摸我衣服上的小麻点多有艺术性。用我炸成的薯片，香脆可口。我的用途广泛，本领大着呢！ 你们也能像老师一样，按颜色、形状、外表给人的感觉和味道的顺序来做一下自我介绍吗？ 练习写话 菜农伯伯也想听听蔬菜们的自我介绍，1、按老师刚才要求的顺序来进行“蔬菜”的自我介绍。2、写话展示，师评价。 课堂小结： 同学们，希望自己越来越漂亮、越来越帅气、越来越聪明吗？那平时在餐桌上可不要挑食呀，多吃蔬菜，我们才能更健康、更聪明。 板书设计： 蔬菜的话 看一看 ：颜色，形状 摸一摸：光滑、粗糙 尝一尝：味道 2012年9月12日