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北京师范大学乌海附属学校小学部数学四年级数学导学案 备课时间：2013年8月23日 使用时间：2013年9 月6 日学科：数学 备课人姓名： 李新林 审核人姓名： 授课人姓名： 课题 亿以内数的读法 课型：新授课 学习内容 第21页例1、“做一做”和练习三P3－5。 学习目标 1．理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。 2．结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。 3．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。 学习重点 学习难点 教学读亿级的数。 亿以上中间和末尾有0的数的读法。 学习过程 学 案 导 案 温 故 1、读出下面亿以内的数。 32695 读作：________________ 5103200 读作：________________作：_______________作：________________ 2、组内说说怎样读亿以内的数 复习亿以内数的读法。 1、学生独立读。 2、小组内说说怎样读亿以内的数。 尝 新 自学P21例1。 教学亿以上数的读法 请学生自学P21例1。 探 究 合 作 交 流 1、说说例1的数的读法与你前面学习的数的读法有什么不同？ 2、想想：怎样读亿以内的数（与组内的同学说说）。 1、指名说说例1的数的读法与你前面学习的数的读法有什么不同？ 2、总结亿以上数的读法。 （1）小组代表汇报。 （2）课件出示：①从高位读起，一级一级往下读。 ②读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。 ③数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。 巩 固 所 学 独立完成P21“做一做”。 1、指四名学生板演。 2、集体校对。 当 堂 测 验 P28练习三第4题。 当堂批改。 本 课 小 结 总结这节课你学会了什么知识？ 学 （教） 后 记 拓 展 延 伸 写出最大的九位数和最小的十位数。 1 班 级: 姓 名: 学 号: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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