[托福听力]2010年11月27日机经-智课教育旗下智课教育.pdfVIP

智 课 网 托 福 备 考 资 料 [托福听力]2010年11月27日机经-智课教育旗下智课教 育 11月27日是我的新托福二战了，一战是10月9日，没达到目标很悲 催。下面奉献一下11月27的新托福考试详细机经。接下来说说听力部分 机经。 11月27日托福考试听力部分机经： 听力1 male student and female professor 听力第一个是关于给系里选老师的，一男一女,讨论一门新开课程候 选的两个人。一开始讲这个新开的课程是一个交叉课程，应该会很有趣 。男生说，他有一同学在另外一所大学，就有这门课，人家很注重动手 能力，男生说我们应该也这样，女老师说，我们有我们的侧重点，我们 的课会兼顾film和莎士比亚的作品，应该也会很有趣。然后就开始讨论 该科教师的候选人：男的对一个女候选印象深刻，他觉得那个女候选人 讲课的风格很好，这个位置非她莫属，甚至不需要考虑其他候选人了。 那个女老师似乎对另一个男候选人印象更好。因为这个课对老师的要求 不仅是要懂film还要懂莎翁。那个女候选人讲课给人的感觉就是她太注 重film而没有兼顾莎士比亚的知识。而那个男候选人，尽管他讲课的风 格学生们可能一开始不太适应，但是他又懂film又懂莎士比亚，是教那 门新开课的最好人选。 听力2 biology aging process 的问题 一开始说了一个长期存在的理论某种物质的产生使细胞变老，后来 该理论被推翻 ，并举了yeast的例子——给yeast限定diet然后可以延长 它的lifespan。因为aging process不是因为某种物质而是在于基因 ， 基因上的某段被转录出来了细胞才变老的。(不确定啦 ，忘记了啦) 听力3 History of Technology 自行车的发展 ：先回顾了上一次课的内容steam-power car 蒸汽火 车的等等(有题 ：问lecture开始时讲那些非人力的交通工具是因为什么 ：我选的是复习)，然后讲了四个轮子的马车 ，说这个东西没有被广泛的 应用是因为人们觉得车主雇佣别人帮自己“开车”很无良。一个人(德国 人?)发明了自行车。一个学生提问 ：没有peddle? 教授 ：的确没有,那时 候其实叫做velocipede。学生还问 ：难道不应该是那种有peddel但轮 子很奇怪的二轮车是最早的自行车么?教授答 ：那是最早的现代自行车 的前身 ，但最早的自行车是celocipede.这个交通工具在 自己国家比较 流行 ，但是到了法国 ，似乎就不怎么好：1 对地面有要求 ，只能在hard land上 ，要是mud 就不行 ，2不好好控制(考题)。但此人并不放弃 ，坚 持自己的想法 ，把设计发展成娱乐的健身器材 ，在公园里玩儿但也不行 ，因为还是太危险 ，大家不愿冒这个险。但不论如何 ，他的设计为我们 现在的 自行车提供了好的依据。 听力4图书馆打工前建议。 一男生道义图书馆理员前说：我是来应征这儿工作的某某某 ，管理 员说不好意思哈 ，我们这儿的职位都满了，你可以去某办公室打听下别 的图书馆是不是还需要人。男生说可是我已经确定来这儿工作了啊~管 理员说不会啊所有硬伤的人我都见过一面了，男生我说上周的却接到通 知说让我来的……女管理员 ：哦 ，难怪!我上周休假 ，不在，那你一定是 最后那一位入选人了。男生说，哦 ，我来主要就是问问你觉得我应该学 些什么~我从来没干过这活 ~当然了啊 ，我是会一些电脑的东西 ，但是 我不太确定你们这儿都用什么技术。女人说：放心啦 ，我们会在你们上 岗前有培训的。那些培训就足够啦!而且我也明白你现在不安的心情 ，我 刚开始工作的时候也这样。男生说：哦好，太好了~那你还有没有别的 建议么?女的说：1、你给学生们做讲解session的时候要让学生们亲自 动手弄一弄才有好效果 ，而且学生们也爱亲自体验怎么用图书馆的设施 。2、你做讲解的时候一定要准备些纸质的讲解讲义~你知道的，电脑总 在你最需要他的时候让你失望(重听题)。男生说：哇好有用的建议哦!谢 谢!那培训的时候见咯! 听力5 不记得了…… 听力6 physics 讲electromagnetic wave电磁波。 一开始讲了一下电磁波跟声波的区别 ，声波需要介质才能传播 ，电 磁波不需要。然后开始专门讲某一类型的电磁波。说了一些特性后一女 生插嘴 ：那有闪电的时候岂不是就能收集到该波了吗?教授 ：要等