开展《国旗下学礼仪》学习活动的思考.docVIP

开展《国旗下学礼仪》学习活动的思考 上学期我们按着万邦教育系列化、规范化的要求，就《学中华经典，树万邦精神》中13个题目为内容进行了系列教育活动，收到了良好的效果。本学期我们将以《国旗下学礼仪》为内容开展学习活动，力争取得更佳的效果。 本学期升旗学习活动的方式：一是由学校德育校长统领此项工作，初、高中德育部主任直接领导和主持（体育组协助），并对落实讲演内容及讲演后所讨论的问题提出具体要求；二是由教师按要求组稿，准时上交，升旗仪式由学生讲演；三是班主任老师利用升旗后的周会（实质上是教育学生的班会）结合讲稿和学生进一步讨论分析。“为什么学习这个内容？” “这个内容对我们做人有什么好处？” “有什么作用？” “我们应如何来树立这种精神？” 等等。班主任老师一定要事先熟悉讲演稿内容，在周会上才能言之有物、言之有理收到良好的教育效果。班主任老师讲解之后，让学生讨论，谈认识、谈感受、谈体会、谈收获，形成文字材料班主任审阅及时汇报给学年主任，德育主任；四是周会后班主任对学生的反馈、文字材料要及时地总结，德育部要抓住鲜活、生动、富有教育意义的典型事例及时地总结、评定周会效果，并与“班主任月考评”有机地结合起来。 本学期《国旗下学礼仪》学习活动拟定13个题目，“礼仪的起源与发展、礼仪的内涵与实质、形体姿态之站资、坐姿、走资、手势和表情、递物和接物、握手礼、鞠躬礼、注目礼、形体健美、谈吐礼仪之声音美、谈吐文雅、称呼礼仪等。 我们将通过对这十三个题目的学习让全体学生明白：一、为什么要学习这些礼仪内容。二、怎样学习、落实礼仪的内容。三、怎样把礼仪变成自觉的行为并形成万邦精神，要回答好这样三个问题，就要结合学生自身行为与礼仪进行对比；结合学生自身行为变化与礼仪进行对比；结合所在班级学生中自身行为与礼仪进行对比；结合古人、贤人、圣人、伟人、现代楷模的言行进行对比。从而让学生全方位的进行自我剖析，正确地、全面地认识自己。 几点说明： 1、负责学校德育工作的领导要把升旗仪式教育活动作为学校德育工作的重要组成部分，作为别具特色的万邦教育去领导、去组织、去落实。这项工作完成的好坏将是作为考核各级德育领导的重要标准之一。 2、对讲稿及讲演的要求： ①讲稿由指定的老师来进行撰写，其内容要按题目要求完成。（要召开撰写讲稿的教师会议布置落实）教师撰写完讲稿后要根据内容设置3个讨论题。 ②升旗仪式讲演由学生来担当，讲演者的选派要与各部商议，选派条件为优秀学生、优秀学生干部、万邦十星或其他优秀学生。 ③教师准备的讲演材料（第一周讲演的除外）于3月10日上交电子版（邮箱：guoli1946@），讲稿要保证质量。 ④讲稿必须经由有关人员检查、审稿。 ⑤讲演时间约7-8分钟，字数在1000字以上。 ⑥学生的讲演情况要经过专人检查、培训，以提高讲演的质量和效果。 3、负责德育工作的领导要按学校要求的学习活动方式进行指导并及时地总结各班周会进行的情况。 ①班主任必须认真组织全班同学参加升旗仪式接受学习；必须事先学习讲稿，设计周会教案；并在周会上谈认识、讲重要性，必要性，讲要求对学生进行有针对性地教育，。 ②学生书写的感受、体会、总结是开展此项教育的重要资源，是学生自己教育自己的活的资料，班主任一定要审阅，批注、鼓励、赞赏。材料要保存好、典型事例要利用好，以便对学生进行教育。要求各班同学都要准备“升旗感悟”统一的记事本，记录升旗教育的过程，记录自己变化、进步、提升的过程。 ③负责德育工作的领导要抓好典型案例（各班的典型、全校的典型），借以推动整体的工作，同时也便于对这项工作进行总结。 ④负责德育工作的领导一定要及时考核，公正评价周会进行的情况，促进各班该项工作的落实，将其与“班主任月考评”有机地结合起来。 哈尔滨市万邦中学校 2012年2月22日