第一讲记叙文(一)(学生版).docx

第一讲 语文阅读记叙文专题（一）一、记叙文知识梳理1、记叙文的分类根据描述的内容，可以分为写人的，叙事的，写景的和状物的记叙文。2、 记叙文的六要素记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因，经过和结果。3、记叙文的顺序常见的记叙顺序有顺叙，倒叙和插叙。4. 记叙文的线索记叙文的线索是指自始至终贯穿全文的一条主线。有的以时空转移为线索；有的以人物活动、时间、发展，景物变化为线索；有的以一人，一事，一物的线索把全篇各部分内容紧紧联结起来。有的记叙文存在着两条或两条以上的线索。5、记叙的人称 你、我、他6、 记叙的中心和材料记叙的中心就是通过具体的人、事、物，景表现出来的主要思想。以写人为主的记叙文，要从分析人物形象入手，品质+人物关系+细节描写以写事为主的记叙文，要分析事件的发生，发展过程，记叙要素+事件+事件人物7、 记叙文的表达方式记叙文是以记叙为主要表达方式的文章，但是除了以记叙为主之外，还要运用描写、议论，说明和抒情的表达方式。8、记叙文中的景物描写记叙文中的景物描写包括社会环境描写和自然环境描写。作用是交代背景；渲染气氛，表现人物性格，烘托人物心情，推动情节的发展等，都是为表现主题服务的。（二）记叙文阅读方法指导（一）1. 要提炼文章的中心思想：（1）分析文章题目（2）分析文章开头（开篇点题）（3）分析文章结尾（卒章显志）（4）分析文章的议论，抒情。（5）分析文章的写作背景和写作意图。2. 记叙文中心思想的表达方法，一般的表达法是：本文记叙（描写、描述）了……，表现（反映、歌颂，赞扬）……的思想（精神、品质）……表达了（抒发）了……在写批判、揭露这一类时，格式往往是：通过……，揭露（批判、抨击、斥责）了……3、怎样概括段意首先要抓住全段的中心句，中心句多在段首和段尾，也有个别在段中，有些段没有中心句，需要抓住贯穿全段的中心意思。（1）摘句法：有中心句的摘出本段中心句。（2）归纳概括法：一个段落中有两个或两个以上的层次，可把若干层次的意义结合起来得出段意。4、如何理解记叙文中的关键词语理解关键词就要联系语境，不能单独只看一句话，要对上下文进行综合了解才能准确理解关键词语。了解作者的创作意图，把握住文章中心思想来考虑如何解答。 强化练习： （一）朋 友巴金⑴这一次旅行使我更明了一个名词的意义，这名词就是朋友。⑵七八天以前我曾对一个初次见面的朋友说：“在朋友们的面前我只感到cánkuì。他们待我太好了，我简直没有方法可以报答他们。”这并不是谦逊的客气话，这是真的事实。说过这些话，我第二天就离开了那朋友，并不知道以后还有没有机会和他再见。但是他所给我的那一点温暖至今还使我的心在颤动。⑶我的生命大概不会是久长的罢。然而在那短促的过去的回顾中却有一盖明灯，照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩，这明灯就是友情。我应该感谢它，因为靠了它我才能够活到现在；而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它。⑷世间有不少的人为了家庭弃绝朋友，至少也会在家庭和朋友之间划一个界限，把家庭看得比朋友重过许多倍。这似乎是很自然的事情。⑸朋友是暂时的，家庭是永久的。在好些人的行动里我发现了这个信条。这个信条在我实在是不能够了解的。对于我，要是没有朋友，我现在会变成什么样的东西，我自己也不知道。也许我也会讨一个老婆，生几个小孩，整日价做着发财的梦，抛弃了事业mèi了良心去做一个现社会制度的忠实的拥护者罢。⑹然而朋友们把我救了。他们给了我家庭所不能够给的东西。他们的友爱，他们的鼓励，几次把我从深渊的边沿wǎn救回来。他们对于我常常显露了大量的慷慨。⑺我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友们把多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪都分给了我，这些东西都是生存所必需的。这些不要报答的慷慨的施与，使我的生活里也有了温暖，有了幸福。我默默地接受了它们。我并不曾说过一句感激的话，我也没有做过一件报答的行为。但是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上。对于我，他们是太大量了。⑻这一次我走了许多新的地方，看见了许多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙着看，忙着听，忙着说，忙着走。但是我不曾感受到一点困难，朋友们给我预备好了一切，使或不会缺乏什么。我每走到一个新地方，我就像回到了我的在上海的被日军毁掉的旧居。而那许多真zhì的笑脸是在上海所不常看见的了。⑼每一个朋友，不管他自己的生活是怎样困苦简单，也要慷慨地分一些东西给我，虽然明明知道我不能够给他一点报答。有些朋友，甚至他们的名字我以前还不知道，他们却也关心到我的健康，处处打听我的病况，直到他们看见了我的被日光晒黑的脸和手膀，他们才放心地微笑了。这种情形确实值得人流泪哟。⑽有人相信我不写文章就不能够生活。两个月以前的一个同情我的上海朋友寄稿到广州《民国日报》的副刊，说了许多关于我的生