2015-2016学年高一物理人教版必修1课件第3章5《力的分解》.pptxVIP

成才之路 · 物理;相互作用;5　力的分解;课堂情景切入;;※;;举重运动员分别用一只胳膊[如图(a)]、两只胳膊[如图(b)(c)]把杠铃举了起来。若已知F的大小和方向，你用什么方法能求得F1、F2呢？;;分力;1．矢量：既有大小，又有方向，合成时遵守________________或______________的物理量。 2．标量：只有大小，没有方向，求和时按照________相加的物理量。 3．三角形定则：把两个矢量________，从第一个矢量的________指向第二个矢量的________的有向线段就表示合矢量的大小和方向。三角形定则与平行四边形定则实际上是________。(如图);;二、力的效果分解法 1．力的效果分解法的一般思路 在实际问题中一个力究竟该分解成怎样的两个力，要看力的实际作用效果。 (1)根据力F所产生的两个效果画出分力F1和F2的方向。 (2)根据平行四边形定则用作图法求出分力F1和F2的大小，要注意标度的选取。 (3)根据数学知识用计算法求力F1和F2的大小。;2．常见实例分析;特别提醒： 按力的作用效果分解时，准确确定两个分力的方向是关键，作出平行四边形后常用三角函数、相似三角形求解。;如图所示为一人正在用拖把拖地，拖地时拖把杆的推力产生怎样的效果？ 答案：拖把杆的推力斜向下，产生的作用效果有两个：一个是竖直向下使拖把压紧地面，另一个是水平向前使拖把水平前进。;二、力的正交分解法 1．定义：在许多情况下，根据力的实际作用效果，我们可以把一个力分解为两个相互垂直的分力。把力沿着两个选定的互相垂直的方向分解，叫力的正交分解法。 2．适用情况：适用于计算三个或三个以上力的合成。 3．步骤： (1)建立坐标系：以共点力的作用点为坐标原点，直角坐标系x轴和y轴的选择应使尽量多的力在坐标轴上。;特别提醒： (1)建立坐标系之前，要对物体进行受力分析，画出各力的示意图，一般各力的作用点都移到物体的重心上。 (2)建立坐标系的原则：使尽量多的力落在坐标轴上，尽量减少分解力的个数。;如图所示，重为G的小孩沿斜面匀速滑下，小孩受力如图所示，这些力之间的大小关系是(　　) A．N＝Gcosθ B．f＝Gsinθ C．f＋N＝G D．G2＝N2＋f 2 答案：ABD;; 如下图所示，光滑斜面的倾角为θ，有两个相同的小球，分别用光滑挡板A、B挡住，挡板A沿竖直方向，挡板B垂直斜面，则两挡板受到小球压力大小之比为_______，斜面受到的两个小球压力的大小之比为____________________。;解析：根据两球所处的环境，正确进行力的作用效果分析，作力的平行四边形，力的计算可转化为直角三角形的边角计算，从而求出压力之比。 对球1所受重力来说，其效果有二：第一，使物体欲沿水平方向推开挡板；第二，使物体压紧斜面。因此，其力的分解如图甲所示，由此得两个分力，大小分别为： F1＝Gtanθ，F2＝G/cosθ。;(泰安市2014～2015学年高一上学期检测)如图所示，a、b、c三根绳子完全相同，其中b绳水平，c绳下挂一个重物。若使重物加重，则这三根绳子最先断的是(　　) A．a绳 B．b绳 C．c绳 D．无法确定 答案：A; 在同一平面内共点的四个力F1、F2、F3、F4的大小依次为19N、40N、30N和15N，方向如图所示，求它们的合力。;如图甲建立直角坐标系，把各个力分解到两个坐标轴上，并求出x轴和y轴上的合力Fx和Fy，有;; 在日常生活中有时会碰到这种情况：当载重卡车陷于泥坑中时，汽车驾驶员按如图所示的方法，用钢索把载重卡车和大树拴紧，在钢索的中央用较小的垂直于钢索的??向力就可以将载重卡车拉出泥坑。你能否用学过的知识对这一方法作出解释？;小明想推动家里的衣橱，但使出了很大的力气也推不动，他回忆起物理课堂上学习的“力的分解”知识，便想了个妙招，如图所示，用A、B两块木板，搭成一个底角较小的人字形架，然后往中央一站，衣橱居然被推动了！下列说法中正确的是(　　);A．这是不可能的，因为小明根本没有用力去推衣橱 B．这是不可能的，因为无论如何小明的力气也没那么大 C．这有可能，A板对衣橱的推力有可能大于小明的重力 D．这有可能，但A板对衣橱的推力不可能大于小明的重力 答案：C 解析：小明的重力可分解为沿两个木板方向的分力，由于两个木板夹角接近180°，根据平行四边形定则，可知分力可远大于小明的重力，选项C正确。;;易错点：对重力分解机械性记忆导致错误 案例：如图所示，质量为m的小滑块静止在半径为R的半球体上，它与半球体间的动摩擦因数为μ，它与球心连线跟水平地面的夹角为θ，则小滑块 (　　) A．所受摩擦力大小为mgcosθ B．所受摩擦力大小为mgsinθ C．所受摩擦力大小为μmgsinθ D．对半球体的压力