儿歌汇编教案.doc

2016-2017学年度第一学期 第1课时 学习内容 咳嗽能正确熟练地朗读儿歌。 能独立认识本课的生字生词。 体会儿歌所要表达的意思。能正确熟练地朗读儿歌。 认识儿歌中的生字及所表达的意思。 一、激趣导入： 小朋友们，文明礼仪无处不在，无时不在。当我们双手为父母捧上一杯热茶，文明之花开在父母满含泪花的眼里，踏进校园，当我们像一棵挺拔的小树，为老师献上一个标准的队礼，文明之花开在老师绽开笑容的嘴角。 你们知道哪些关于文明礼仪的故事？ 今天，我们就来学习一首关于文明礼仪的儿歌。 二、学习儿歌： （一）出示儿歌 咳(ké) 嗽(sou) 咳(ké) 嗽(sou) 时(shí)， 要(yào) 注(zhù) 意(yì)，不(bù) 冲(chònɡ) 人(rén)， 要(yào) 转(zhuǎn) 身(shēn)。小(xiǎo) 手(shǒu) 绢(juàn)， 随(suí) 身(shēn) 带(dài)，讲(jiǎnɡ) 卫(wèi) 生(shēnɡ)， 护(hù) 鼻(bí) 嘴(zuǐ)。 （二）多种形式读儿歌 老师范读儿歌（范读两遍） 第一遍老师读学生看着儿歌认真倾听。 第二遍老师大声读学生小声跟着读。 老师逐句领读儿歌老师读一遍学生读两遍。 学生试着自己读儿歌 （在学生自由读的时候师下去巡视，看是否能够读正确） 男女生配合读、师生配合读。 （三）认读字词 老师出示儿歌中的词语卡片，看学生是否认识。（告诉学生知道答案的不要出声，要用自己的指头指着儿歌中的这两个字，念这一句儿歌。） 多种形式读出示的词语。 比赛找词语。（注意比赛规则用手不用嘴） 出示词语表生字表，同桌一起找一找认一认。 作业设计 朗读并背诵儿歌。 教学反思 学科组 查阅 教导处查阅 2016-2017学年度第一学期 第2课时 学习内容 去做客 总第 2 课时 课 型 新授 备课时间 三维目标 1.能正确熟练地朗读儿歌。 能独立认识本课的生字生词。 体会儿歌所要表达的意思。能正确熟练地朗读儿歌。 认识儿歌中的生字及所表达的意思。 一、激趣导入： 小朋友们，平时你们会去哪里做客？指名说。 去别人家做客你们会说些什么？做些什么？指名 说。 今天我们就来学习一首关于做客的儿歌，相信你们一定会有很大的收获。 二、学习儿歌： （一）出示儿歌 去(qù) 做(zuò) 客(kè) 去(qù) 做(zuò) 客(kè)， 有(yǒu) 礼(lǐ) 貌(mào)， 约(yuē) 定(dìnɡ) 好(hǎo)， 准(zhǔn) 时(shí) 到(dào)。出(chū) 门(mén) 前(qián)， 照(zhào) 镜(jìnɡ) 子(zǐ)，衣(yī) 服(fu) 净(chēnɡ)， 再(zài) 赴(fù) 约(yuē)。 谈(tán) 话(huà) 时(shí)， 语(yǔ) 调(diào) 轻(qīnɡ)， 用(yònɡ) 东(dōnɡ) 西(xī)， 先(xiān) 问(wèn) 明(mínɡ)。允(yǔn) 许(xǔ) 后(hòu)， 说(shuō) 谢(xiè) 谢(xiè)，离(lí) 开(kāi) 时(shí)， 要(yào) 道(dào) 别(bié)。 （二）多种形式读儿歌 老师范读儿歌（范读两遍） 第一遍老师读学生看着儿歌认真倾听。 第二遍老师大声读学生小声跟着读。 老师逐句领读儿歌老师读一遍学生读两遍。 学生试着自己读儿歌 （在学生自由读的时候师下去巡视，看是否能够读正确） 男女生配合读、师生配合读、跟着熟悉的旋律唱儿歌。 作业设计 1.朗读并背诵儿歌。 教学反思 学科组 查阅 教导处查阅 2016-