高考政治商品和商品经济复习课件.pptVIP

第一框：商品和商品经济的含义 １.什么是商品 商品是用来交换的劳动产品 2.什么是商品经济 商品生产和商品交换的总和 3.物品、劳动产品、商品三者的关系 第二框：商品的基本属性 （１）商品的两个基本属性 第三框：商品的价值量 第一框：货币的产生和本质 第二框：货币的职能 第三框：纸币的产生和发展 第一框：价值规律的内容及表现形式 * * 第一课 商品和商品经济 第一节：商品 第二节：货币 第三节：价值规律 物 品 劳动产品 商品 1.晓鸿手里有一辆正在使用的车。 问：此车是商品吗？要使它成为商品有那些途径？ 2.从历史角度看，商品 生产和商品交换是同 时产生吗？ 3.是物品的东西一定是商 品？劳动产品就是商品？ 提示：不是；进入汽车 交易市场；作废品。 提示：不是，先有商品交 换，再有商品生产。 提示：1.不一定；2.不一定 商品的使用价值： （自然属性）能够满足人们某种需要的属性。 商品的价值： （社会属性，本质属性）凝结在商品中的无差别的人类 劳动。 （２）价值与交换价值的关系 价值 交换价值 基础 表现形式 （3）使用价值和 价值的关系: 统一：表现在二者缺一不可，使用价值是价值的物质承担 者，没有使用价值的东西不能成为商品；价值是商 品的本质属性，没有价值的东西就不是商品。 对立：使用价值和价值是可以分割的，厂家为了得到商品 的价值必须度让商品的使用价值，消费者为了得到 商品的使用价值必须支付商品的价值，双方发生交 换之后商品就成了消费品。 1.在如下等式中谁是谁的交换价值？ 2.现在在一些地方的集贸市场中经常会遇见现货交易，如 一只羊换200千克 大米，这种交换从本质上说就是（ ） A.不同商品使用价值的交换 B.一只羊与200千克有相同 的使用价值 C.商品生产者之间劳动的相互交换 D.物品与物品的交换 3.人们选购商品的标准是“物美价廉”，对此，应这样来认 识（ ） A.”物美“是使用价值的标准 B.”价廉”是从价值角 度提出的要求 C.商品是使用价值和价值的统一体 D.人们选购商品时，总是力图找到使用价值和价值的最 佳结合点 答案：1.鸡是鱼的交换价值。 2.C. 3.ABCD （1）商品价值 量的决定： 商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳 动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。 价值量的决定对商品 生产者利益的影响 个别劳动时间大于社会必要劳动 时间，生产者处于不利地位。 个别劳动时间小于社会必要劳动 时间，生产者处于有利地位。 （2）商品的价值量与劳 动生产率的关系 含义：商品的价值量与社会劳动生产率成反比。 个别劳动生产 率提高的意义： 单位商品的价值量不变，同一劳 动、同一时间的价值总量增大， 在竞争中获利多。 社会劳动生产 率提高的意义： 单位商品的价值量降低，同一劳 动、同一时间的价值总量不变。 1.商品的价值量与劳动生产率成反比。这里的 “价值量”和“劳动生产率”分别是指（　　） 　Ａ.价值总量和社会劳动生产率　　　　 　Ｂ.单位商品的价值量与个别劳动生产率　 　Ｃ.价值总量与个别劳动生产率 　Ｄ.单位商品的价值量与社会劳动生产率 ２.商品的价值量不是由个别劳动时间决定的，但不能由此说明 　个别劳动时间没有意义，个别劳动时间的意义在于（　　） 　Ａ.个别劳动时间的变化最终会引起社会必要劳动时间的变化 　Ｂ.只有降低个别劳动时间，企业才能在竞争中处于有利地位 　Ｃ.个别劳动时间越低，企业就有可能获得越高的经济效益 　Ｄ.降低商品的个别劳动时间可以增加商品的价值量 ３.同一商品在同一市场出售，有的厂家赚钱有的厂家亏本，请 　分析原因？ 答案：１.Ｄ　２.ＡＢＣ　３.提示：从社会必要劳动时间和个别劳动时间或 社会劳动生产率和个别劳动生产率对商品价值量的影响来回答。 （1）货币的 产生： 产生： 货币是商品交换长期发展的产物 过程： ★偶然的物物交换：A=B ★扩大的物物交换 A = B C D E ★一般等价物作 为媒体的交换： B C D E … … = A ★一般等价物固 定在金、银上— —货币产生 B C D E … … = 金、银 （2）货币的本质： 定义：货币是从商品中分离出来，固定 地充当一般等价物