高二语文课件雷雨.pptVIP

介绍作者（曹禺 ）  简介作者及《雷雨》 作者曹禺，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的封建家庭，1922 年在南开中学读书时，阅读了大量“五四”以来的优秀作品和外国文学、戏剧作品，并参加了北方最早的业余戏剧团体之一的“南开新剧团”。演出过易卜生、莫里哀、丁西林等作家的作品，为他从事戏剧创作打下了基础。1928年秋入南开大学，二年级时又考入清华大学西洋文学系。在此期间，曹禺目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强列的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，1933年清华大学四年级时，完成了他的处女作《雷雨》，以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第一次显示了他的艺术才华，引起了戏剧界的震动。作家在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”（《曹禺选集·后记》），“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流 来推动我，我在发 泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。” （ 《雷雨》序）。 继《雷雨》之后，曹禺又写了《日出》《北京人》《原野》等剧本。《雷雨》《日出》是他的代表作，成就最高。解放后，曹禺 有《明朗的 夭》《胆剑篇》《王昭君》等剧作。 有关戏剧: 1、戏剧是一种 综合性舞台 艺术；它是借助 文学 、 音乐 、 舞蹈 、 美术 、 等艺术手 段 塑造舞台艺术形象 ， 揭示社会矛盾，反映社会生活。 2、戏剧冲突比生活矛盾更强烈、更典型、更集中，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为剧中人物性格冲突. 3、戏剧按表演形式来分往往有歌剧、舞剧、话剧等等；按作品类型来分又有悲剧、戏剧、正剧等；按题材内容分也有历史剧、现代剧、情节剧、哲理剧、寓言剧、童话剧等等。 有关戏剧: 4、戏剧语言包括 人物语言 和 舞台说明 。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，一般都得依靠 人物语言 来完成。戏剧人物语言的特性：第一，富有动作性，能推动剧情发展；第二 ，戏剧语言要有个性化；第三，丰富的潜台词；第四，易懂、上口。 相遇述旧怨 周朴园用语“哦”字示例： ①哦，三十年前你在无锡？ ②哦，很远了，提起来大家都忘了。 ③哦。 ④哦？你说说看。 ⑤（苦痛）哦！ ⑥（汗涔涔地）哦。 周朴园问话比较鉴赏： 鲁侍萍 哦，——那用不着了。 周朴园 怎么？（怎么就用不着呢？） 鲁侍萍 这个人现在还活着。 周朴园 （惊愕）什么？（她真的还活着吗？） 课外运用这一节课的鉴 赏方法来鉴赏第二场。 * * 曹禺 他擅长以现实主义的笔墨，深入挖掘人物的内心世界，展示紧张、尖锐的戏剧冲突，语言富有诗意。 原名万家宝，中国现当代作家和“当代语言艺术大师”。 集中场景 四幕话剧 集中时间 戏剧冲突 ——周公馆的 客厅 ——同一天 上午至午夜 ——周鲁两家爱 情、血缘、阶级的复杂关系 杰出现实主义话剧，反映二、三十年代中国社会现实。　 母子 兄弟 母子 鲁侍萍 周萍 鲁大海 周朴园 下层人与资本家 父子 资本家与工人 父子 夫妻 课文中出场的人物主要有哪几位？ 他们之间的关系怎样？ 哪些人存在着矛盾冲突？矛盾冲突 的高潮又在哪里？ 鲁侍萍 周朴园 认 出 矛盾高潮 周朴园 鲁侍萍 矛盾冲突根源 周朴圆是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，他们的对立冲突是必然的。这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这阶级根源矛盾冲突异常激烈。 阶级矛盾使夫妻相见不相识却相恨 关窗 姓鲁 侍萍，是你？ 熟知旧衬衣？ 四凤的妈 她没有死？ 修墓 姓鲁 熟知旧事？？ 无锡口音！ 周朴圆： 疑虑———————慌张————————惊惧 周朴圆： 疑虑———————慌张————————惊惧 周朴圆： 疑虑——慌张——惊惧 鲁侍萍： 怨恨 内心复杂 周朴园认出侍萍后的情态 手 段