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中国农村发展中的性别差异 摘 要：中国农村发展中存在着很大的性别差异，其中主要表现在：受教育情况差异、就业和收入差异以及资源利用差异等，然而两性不平等关系不仅影响了女性的地位和发展，而且还会影响农村可持续发展的实现。本文将从各个角度分析性别差异的原因，并探索如何关注性别问题，促进农村发展。 关键字：中国农村发展 性别差异 原因 关注问题 促进发展 自古以来，妇女都得不到足够的重视，在很多领域都存在着歧视的现象。然而，实现两性平等是实现农村可持续发展的根本问题之一，也可也说，“以男女平等为基础的崭新合作关系是以人为中心的可持续发展的一项条件”。通过对文献资料的查阅，本文将谈谈中国农村发展中存在了哪些性别差异，而产生这些差异的原因有哪些，以及要怎样做、要实行哪些措施才能缩小差异，促进农村的发展。 存在着哪些差异 随着中国社会观念的转变，父系家庭等级制在中国农村正在迅速衰落，但是，中国农村的发展实践中仍存在着一些性别不平等的现象。 （一）受教育的差异 教育对于农村可持续发展的意义在于他一方面可以为农村可持续发展提供高水平的参与者；另一方面，它又可以为农村可持续发展提供有力的只适合科技保证。上个世纪90年代，中国政府实施了科教兴国的政策，使得女性受教育的比例在不断扩大，但由于收到社会经济发展的制约，陈旧思想观念的束缚，与男性相比，妇女承受教育的机会还是存在不平等。 根据资料显示，我国农村尤其是西部地区女童的入学率明显低于男童，而失学率却高于男童，农村1987年失学儿童中女童占83%，1995年这一比例是66.4%，而到了2000年中小学辍学女童还占58.52%。通过分析第五次人口普查数据发现，在未工作人口中，15岁到19岁之间的女性既未工作也未上学，而在家料理家务的比例达到4.12%，男性该比例仅为1.02%。 由上述资料显示，不仅是在封建社会妇女没有受教育的机会，而且，在现在高速发展的今天尽管九年义务教育得到了普及，但是义务教育之后的那个年龄阶段的女性受教育教育问题仍然没有的得到解决，特别是20世纪70年代后的农村妇女的再教育问题。因此，农村妇女的教育问题仍然是一个值得深思的事情。 （二）就业和收入的差异 劳动力市场上的性别歧视是最受人们关注的一种不公平现象, 很多专家和学者从不同角度都对这个问题作了研究。调查研究表明，某些学者归纳了性别差异在劳动力市场中不公平包含两种主要形式, 即职业不公平和薪酬不公平。 职业不公平，指女性往往被迫从事那些收入较少和社会地位较低的工作；而薪酬不公平，指女性往往要比她们的男性同事获得较少的劳动报酬, 尽管他们有着相同的工作经验、相同的工作条件和相同的生产效率。虽然人们对各种社会条件下性别歧视的程度及原因有不同的看法, 但男性和女性之间的工资差异及基于性别歧视的职业隔离和行业隔离被认为是一种普遍现象。 （三）资源利用的差异 这里所谓的资源利用方面的差异，是有关土地承包中男女不平等的差异，也就是农村妇女在土地资源的使用权上受到了的歧视。 关于农村妇女在土地被侵权的问题上，主要表现在以下几个方面： “出嫁女”的权益问题；离婚、丧偶妇女的权益问题；“出嫁不出村”也就是上门女婿当家的妇女的权益问题以及未婚女青年的问题。这些妇女在土地承包方面都受到了不同程度的不公待遇，关于这些，影响它的不仅是制度的问题，当然还包括了各地的传统观念和风俗习惯。 （四）政治和社会参与方面的差异 古人常言道：“女子无才便是德”，要求女子“在家从夫，在嫁从夫”，还被打上了“相夫教子”的标签。然而，在今天这个大好的社会，对新好女人的标准是：“上得厅堂，下得厨房”，虽然辛苦，至少女子被准许可以“出厅堂”，做自己了。 在新中国成立之初，妇女便享有了选举权和被选举权了，尽管国家具体的采取了一些措施尽力的在保障妇女的权益了，但是，在被封建社会束缚了的传统观念要想平等，不是一朝一夕就可以办到的。至今，在各级领导岗位上的女性普遍偏低，可见，政治和社会参与方面男女之间的差异明显。 （五）家庭性别角色差异 在农村妇女很少参与农村社会的发展的情况下，中国政府给了妇女很大的鼓励，然而，在人们的观念里，“男主内，女主外”的分工模式已经根深蒂固了。 从现如今的农村实践来看，男人在外打工赚钱，女人在家烧火煮饭已经司空见惯了。然而，经过国家政府的一系列政策措施的施行后，这种分工模式发生了一些变化，那就是：农村妇女受到鼓励后，开始从事工作了。但是，收效甚小的是男人的思想，在农村，大多数男人认为：做家务理所应当是女人的活儿，如果男人做的话，是会被瞧不起的！ 在这样的传统观念和民风民俗下，农村妇女的始终得不到平等的对待。 形成这些差异的原因 农村妇女在生活中存在着如此多的不公平，那么形成这些不公平的原因又是什么呢？ 在受教育方面。大多数家庭会因为经济的原因