科学探究电流做功与那些因素有关说课稿.pptVIP

;一、教材分析;2、教学目标; ３、教学重难点;二、学情分析;四、教学环节设计;3、出示自学指导 内容如下：请同学们阅读教材，弄清电流做功的实质，电能表铭牌的含义及读数方法，理解探究实验的设计思路。10分钟后检测。 这样学生就明确了自学的时间、内容、达到的标准、检测方法和要求。达到了学生会自学的目的。;4、先学环节 先学环节包括两步，一是看书自学；二是检测。 学生先看书自学，同时我用眼睛巡视以便组织教学，尤其要保证后进生能认真看书，并且还要全面了解学情，为下一步的检测和后教做准备。 举手统计大部分学生自学完成后，开始检测。检测题主要包括以下题型：常见用电器的能量转化情况，目的检测学生有没有理解电流做功的实质；电费的计算，目的检测学生会不会电能表读数；通过什么来比较电流做功的多少，实验中是??何控制变量的，目的检测学生对实验设计思路的理解情况；计算电功，目的检测学生是否会运用公式。;5、后教环节 检测完后进入后教环节，先让中差生对做错的题进行更正，中等生不能更正的，再让优秀生来更正，尽可能让更多的人参与更正，在这个过程中，我同时了解学情，最后把都不会的拿出来大家一起讨论，以学生讨论为主，我起引导作用，比如在讨论为什么两个电阻要采用两种不同的连结方式时，我会这样引导学生：大家想一想串联电路电流具有什么特点，并联电路电压具有什么特点。 在把所有的问题都解决完以后，我会给学生归纳总结两点：1、本实验用到两种探究方法：控制变量法和转化法。2、叙述结论时，注意前提条件。讲解完后，让学生识记本节课的知识点，最后进入当堂训练环节。;6、当堂训练 要求学生当堂独立完成，对于没完成的，记下姓名，作为日清的对象。;