《赶花》第二课时2.docVIP

《赶花》第二课时 教学目标： 感受养蜂人“人如蜂，蜂如人”的艰辛和诗情画意。 入体会“只能人赶花，不能让花等人”的寓意，学习养蜂人不畏艰辛 、热爱生活的乐观精神。 指导有感情地朗读课文。 教学过程： （一）、回顾旧知，导入新课： 师：上节课，我们深深地喜欢上了文中勤劳可爱却又一生短暂的小蜜蜂，为它骄傲，为它感慨，它们酿制的甜甜的洋槐花蜜、荆条花蜜……似乎还在我们的口中回味呢！那你愿意用昨天收集的一首诗或一句话来赞美你心中的小蜜蜂吗？ 师：古往今来有多少文人墨客用华丽的辞藻赞美小蜜蜂，而描写它们的主人——养蜂人的文章似乎不多。今天，我们就要在花的世界，蜂的海洋里和养蜂人近距离的接触。 （二）、学习课文第二段，深入体会“人赶花”的寓意。 1、理清“赶花”的路线，感受“赶花”的艰辛。 （1）师：一年四季，蜂赶花，人追花，人如蜂，蜂似人呀！这到底是一种怎样繁忙的赶花生活呢？要想真正走进养蜂人的生活，我建议大家，先把赶花的路线理出个头绪，理出个想法来。（先各自读读划划，然后四人小组填写路线表） （2）看着这张一年四季循环往复的路线图，你不由得想说什么，想感慨什么？（养蜂人实在太辛苦了。） （顺机感悟重点句） ▲“我们也和蜂儿一样，一年四季极少在窝里停，天南海北，哪里花开就往哪里赶。”（尤其是哪几个词引起了你的注意？“极少”、“天南海北”） ▲“不，回到家乡，让辛苦一年的蜜蜂养息养息。可蜂歇下了，人不能歇，人要做好出远门的准备。” 一年基本就回一次家，什么时候？（深秋）为啥选深秋？（花落了）回家歇着了吗？（没有）干啥——“人要作好出远门的准备”。唉，真够辛苦的，难得回一次家， 还是没有养息的空隙啊！再读这句话，你还能体会到什么？（对蜜蜂的关爱）读出你心目中的养蜂人。 “到了腊月，我们又该起程了赶到大西南的巴山蜀水，已是春节的时候。” 师：整整一个冬季,百花凋谢,人民打者空调,烤着火炉,而养蜂人依然在冰天雪地中匆匆赶路,赶到巴山蜀水已是春天。（指导读） ▲“我们养蜂人，逢年过节也难得和佳人团聚。为啥来着？咱得马不停蹄地往花开的地方赶，惟恐误了花时。 师；每逢佳节备思亲，他们难道不想和亲人团聚，难道他们不思念亲人吗？有家不能回，想家却不能回。这不是艰辛又是什么？你想把这句话中的什么词写到黑板上？（马不停蹄） （3）在黑板上添四个字的词语，用来形容养蜂人的生活。 2、感受“赶花”的诗情画意。 （1）为什么认为养蜂人的生活充满诗情画意？ （2）欣赏各个地区花的图片。 （3）出示：“这里长满了高大粗壮的洋槐树，远远看去，整个林子的树冠上仿佛堆了一层厚厚的白雪。” 师：你感受到了那份诗情画意了吗？（指导朗读） （4）从图中自由挑选一幅，把头脑中的诗情画意描绘一番。 3、感受“人赶花”的寓意。 （1）师养蜂人这样千里迢迢、天南海北地赶花，只为了欣赏花，只为了诗情画意吗？那是什么使他们这样不辞辛劳地赶花？ （2）（出示：“有花才有蜜”）