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《要学会读书》知识讲解 撰 稿：王欢欢 审 稿：王军霞 梳理运用 作者与背景 华罗庚《学·思·锲而不舍》就“怎么学的问题”提出自己的观点——要学会读书。作者华罗庚先生是自学成才的世界著名数学家，文中多处结合其自身经验和体会，很有说服力，读来也很亲切。摸索试探着（行进）寻找（方向、方法、经验等）。运用自如指活动或操作非常灵活，不受阻碍。锲qiè）而不舍雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。融róng）会贯通参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。华罗庚gēng）????6.赤裸裸luǒ） 7.急躁zào）????8.肢zhī）?解????????细嚼jiáo）慢咽?????? 课文讲解 理解主旨 本文通过讲述自己的读书感受和读书方法，阐明了为什么要学会读书和怎样学会读书的道理。 理清结构 写作特色 1.论证严密 比如，为了论述“要学会读书”，先说明为什么要提出这个问题，明确论述的针对性、必要性，以使读者欣然接受。可见，思考之严密。又如，在讲清“学会读书”的一般方法之后，又特别指出要学会使用力量，这一点体现读书的目的性、指向性，是提高读书效率的关键，使论述更加完整。 2.语言平实，逻辑性强 文章语言毫无修饰，平白如谈话，但具有逻辑性。比如，为了阐述“学会读书”的必要性，作者以自身的体验为例，说明学会读书是要“不断摸索不断改进的”，叙述平易而恳切。其实，其中是很有深意的，作为自学成才的世界著名的数学家尚且还需要“摸索”“改进”，更何况是“青年同学”。这是非常有说服力的。 文中一些关联词语显示了论述的不断深入，体现了逻辑性。如“对书本的某些原理、定律、公式，我们在学习的时候，不仅应该记住它的结论，懂得它的道理，而且还应该设想一下人家是怎样想出来的，经过多少曲折，攻破多少关键，才得出这个结论的。而且还不妨进一步设想一下，如果书本上还没有作出结论，我自己设身处地，应该怎样去得出这个结论”，其中“不仅……而且……而且……”一组关联词把“看到书背后的东西”的具体做法一步步引向深入。句中的“记住结论”“懂得道理”“经过曲折”“攻破关键”“得出结论”等短语搭配恰当，而且排列有序。文中一些虚词使用也非常准确。如“大家也许都有过这样的感觉”，其中“也许”用得很有分寸，表示一种估计。又如“这是每个科学家都要经历的过程”，这是一个判断句，表示肯定的意思，在文中强调“从厚到薄”的过程是必须的过程，句中“都”从范围上起肯定、强调的作用。 3.妙用比喻，通俗准确 文中一些比喻的说法既通俗又准确，如“夹生饭”“从厚到薄”“消化”等。 4.综合运用多种论证方法 文章综合运用了多种论证方法，使论证更加严密，增强了论述效果。如第1段中通过正反设例，以鲜明的对比提示“学会读书”对人一生的重要意义。第2段中正面的道理和反面的事实形成鲜明的对比，证明“知其所以然”的重要性。并引用恩格斯的话阐明了“只有了解结论是怎样得来的，才能真正懂得结论”这一道理。 把握重点 1.文章的论证层次 （1）文章是从哪些方面进行论述的？ 全文围绕“要学会读书”这一观点从两个方面进行论述，首先阐述为什么要学会读书(第1段)，再阐述怎样学会读书(2-4段)。 （2）文章是怎样进行论证的？ 课文首先以设问的形式提出为什么要学会读书这一问题，接着从两个方面进行阐释。 第一，学会读书并不简单。 第二，学会读书保证我们将来能够永远不断地提高。先从正面设例，再从反面设例，运用对比论证的方法进行说理，从而揭示学会读书的重要意义。 （3）怎样学会读书呢？ 作者从三个方面进行阐释。 第一，要看到书背后的东西(要知其所以然)。作者先讲道理，然后引用恩格斯的话加以论证，强调读书要从结果中得出过程，并且举了自己年轻时读书急躁的例子进一步证明本段的观点。 第二，要做好“综合”的工作，即要有从厚到薄的过程。 过程：要做好“综合”的工作——阐释什么叫“综合”，即由厚到薄的读书方法——如何才能使书变薄——强调青年学生读书要学会消化。 第三，要学会比较，要在新的东西上用的力量更大些。 过程：比较找出新东西——在新东西上用的力量更大些——读书用力量的好处。 2.什么是“厚薄读书法”？ 华罗庚很重视读书方法，他对青年们提出“要学会读书”。他还说：“学会读书与学得必要的专业知识是同等重要的。”他提出读书要有两个过程，一个是“由薄到厚”，另一个是“由厚到薄”。这是他在多年的自学实践中总结出来的有效的读书方法。我们把这种读书方法称为厚薄读书法。 “由薄到厚”是读书的第一步，是学习、接受和记忆的过程，也是知识不断丰富、不断积累的过程。初读一本书，首先应该慢慢地、一点一点地读，不懂