云南省保山市第一中学高中语文8兰亭集序课件新人教版必修2.ppt

* 王 羲 之 兰亭集序 关于作者： 王羲之，字逸少，东晋时期人。祖居瑯琊（今山东临沂），西晋末年南迁后，定居在会稽山阴（今浙江绍兴）。出身世家大族，但性情耿直，严守操节。起家秘书郎，后迁参军、长史。 因官至右军将军，世称“王右军”。同时以作书养鹅为乐，晚年辞官隐退后，放浪形骸于山水之间。 王羲之善书法。七岁学书，十二岁时得其父传授学书笔法。又从卫夫人学书，融汇古今，独创一家，时人称其笔势，“飘如浮云，矫若惊龙”，其书最能体现雄逸流动的艺术美。《兰亭序》被赞誉为“天下第一行书”。 天下第一行书 魏晋书法四大家 ： 钟 繇 王羲之 王献之 王 洵 唐代书法四大家： 欧阳询 虞世南 褚遂良 颜真卿 拓 展 链 接—— 宋代书法四大家?? ?? ◆苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山(今属于四川)人。 ◆黄庭坚：字鲁直，号山谷道人，涪翁，江西修水人。以“画竹法作书”给人以“沉着痛快”的感觉。 ◆米芾：字元章，世居太原，后定居江苏镇江。徽宗诏为书画学博士，人称“米南官”，又因举止颠狂，人称“米颠”。自称“刷字”。 ◆蔡襄：字君谟，兴化仙游人。官至端明殿学士。工于手书，为当世第一。 “飘若浮云，矫若惊龙” “胸怀旷达，喜好自然山水” “疏朗简净，韵味悠长” 晋穆帝永和九年（353）晚者，王羲之和当时的名土谢安、孙绰等四十一人，于三月三日在会（kuài）稽（jī）郡山阴县的兰亭集会。与会者临流赋诗，各抒怀抱，今存《兰亭诗》，包括21人所作37首作品，王羲之的序是当场写出的，这就是历史上著名的《兰亭集序》，书法上也称《兰亭序》。 关于作品 有关“序跋” 序也写作“叙”或称“引”，犹如今日的“引言”、“前言”，是说明成书过程、出版意旨、编次体例和作者情况的文章，也有对作者作品的评论和对有关问题的研究阐发。 “序”一般写在文章前面，列于书后称为“跋”或“后序”。这类文章，按内容分属于说明文或议论文；以叙事为主、夹叙夹议的，不多见；抒情成分较多的序，多半是为诗歌唱和的集子而作，例如本文。 本文是宴集序，即古人宴集时，常常一同赋诗，诗成后公推一人作序。 诗集的由来：因修禊事而“群贤毕至” 作诗的情形：“一觞一咏，亦足以畅叙 幽情” 成书的经过：“故列叙时人，录其所述” 编集的目的（意义）：“后之览者，亦有 感于斯文。” “序” 在全文的贯穿 王右军祠 兰 亭 碑 鹅 池 茂林修竹 兰亭集序 （东晋）王羲之 听读课文，初步了解课文内容。 《古文观止》中吴楚材评价说：“当时（东晋）士大夫务清谈，鲜实效，一死生而齐彭殇，无经济大略，故（王羲之）触景兴怀，俯仰若有余痛。然逸少旷达人，故（此文）于苍凉感叹之中，亦有无穷逸趣。” 乐 兰亭盛会 痛 人生感慨 悲 死生之辩 (作序目的) 情 文章思路 1-2段 记会：记叙兰亭盛况 3段 慨叹：抒发人生感慨 4段 明意：交代作序目的 兰亭盛况 时间： 地点： 目的： 人物： 环境： “永和九年，岁在癸丑，暮春之初” “会于会稽山阴之兰亭” “修禊事也” “群贤毕至，少长咸集” “此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流 激湍，映带左右…” 天气： “天朗气清，惠风和畅” 活动： “引以为流殇曲水 …… ” 感受： “…… 信可乐也。” 研讨探究 作者为什么会有“信可乐也”的感受？ 乐 良辰：暮春之初 美景：崇山峻岭，茂林修竹， 清流激湍，映带左右 天朗气清，惠风和畅 乐事：群贤毕至，少长咸集 曲水流觞，畅叙幽情 赏心：仰观、俯察、游目骋 怀、视听之娱 风物之美 人物之胜 吟咏之雅 视听之娱 第三段议论的中心问题是什么？作者的情感怎样由“乐”转而为“痛”的？ 明确：文章第3段议论的中心问题是生死观问题。 写宴会之乐实际是为下文的议论做铺垫。两种人的不同生存状态：静者，谈玄悟道，“悟言一室之内”;动者，归隐山林，“放浪形骸之外”。当其欣于所遇，都会陶醉于一时的快乐，追求暂时的满足。但是，不知不觉中时光已经流逝，时过境迁后，往日的美好已成为陈迹。人不能永远保有美好的留恋。想到此处，作者不免感慨横生，引出欢乐有尽、人生苦短的悲叹。 抒发人生感慨。 人之相与，俯仰一世 （境界扩大） 两种人 静者：悟言一室之内;躁者：放浪形骸之外 欣于所遇，快然自足;所知既倦，情随事迁 俯仰之间，化为陈迹 修短随化，“死生亦大矣” 生 死