仁寿县汪洋镇方正初级中学网络与校本研修培训总结.docxVIP

仁寿县汪洋镇方正初级中学网络与校本研修总结网络与校本研修开展两年来，我校始终做到有组织、有计划的开展教师校本培训工作，逐步建立起以校为本的多元化的“校本培训”机制，促进我校教师队伍整体素质的提高。我校以“进一步提高课堂教学的有效性、高效性”为工作思路，以实现不断创新新课程背景下的校本培训模式为重点，以学校教育教学工作的实际为依据和解决教育教学中的实际问题为突破口，坚持在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思，不断提高教师的创新素质,提升教育教学理念、教育教学能力、科研意识与水平。我校校本培训开展了以下工作：一、健全培训机制。健全培训机制，是校本培训顺利开展的保障。（一）建立专门的领导机构。为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教导处、政教处主要负责同志组成的校本培训领导小组。领导小组下设工作组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，工作组统筹协调，副校长、教导处、政教处分头实施的校本培训管理机构。（二）制订比较详细的可执行的培训计划。我们在制定暑假培训计划时注意从实际出发，根据学校发展中存在的实际问题提出学习目标是践行活动单导学模式、学习内容有新课程的有关理念、理论，活动单导学模式的操作运用和理论探究，在制定计划时明确提出：参加校本培训是每个教师的权利，更是每个教师的义务，全体教师必须按规定完成相应的培训计划。　（三）加强对培训过程的管理。学校专人负责对教师参加校本培训的情况进行考核登记，对教师的进步情况及时通报。各职能部门加强对培训过程的检查和督促，和学校绩效考核挂钩，建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。（四）重视对考评结果的使用。教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。在培训周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的校本培训时数，否则不得晋升高一级教师职务。另外，在评优、评先中，继续教育考核结果也将作为必备条件之一。（五）划拨专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施，学校将多渠道筹措培训经费，保障开展培训工作必需的经费。二、科学规划落实培训内容。科学规划落实培训内容。是校本培训取得实效的关键。（一）加强思想教育和师德培训。德为教之本，不德无以立校。新时期市场经济大潮和物质崇拜的冲击，严峻考验着清贫、寂寞的教师生活，加强教师的思想政治工作和职业道德培训成为一项不容忽视的重要而又迫切的工作。因此，在校本培训内容的选择上，应该将政策法规、思想政治和教师职业道德放在首位。遵循理论和实际相结合的原则，结合保持共产党员先进性教育活动，将学习贯彻“三个代表”重要思想作为师德培训的主要内容，进一步加深教职工对邓小平理论和“三个代表”重要意义的认识，增强教师们结合本职岗位落实“三个代表”重要思想的意识，提高教职工队伍的政治素质。并组织教师参加启东市师德修养和教师专业成长学习、培训、考试（二）加强对新课程标准、教材教法培训。新课程标准和活动单导学模式的开展对教师的教育教学观念、技术，知识结构、能力结构提出了新的挑战。在培训内容上，突出重点，注重理论与实践相结合；要坚持通识培训与具体学科培训相结合，优先保证通识培训和学科课程标准培训，然后再开展教材教法培训和校本课程开发培训。同时坚持培训、教研、教改相结合，集中培训和个体研修相结合；要挖掘和运用新课程实施过程中的有关案例进行培训。骨干教师先上示范课，带动全体教师在课堂教学上坚持先预习后点拨再反馈的教学模式，收到良好的教学效果。（三）点面结合确定培训对象。点面结合确定培训对象，是校本培训取得实效的策略之一。　（1）全员培训。使教师的整体素质在原有基础上得到明显提高。（2）骨干培训。制定骨干教师培训目标、措施、考核细则、奖励意见，形成骨干教师培训体系，初步形成优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对中层以上干部、年级组长、班主任、教研组长及高级教师进行专门培训，提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育教学能力，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用，初步形成一支精良的骨干教师队伍，带动我校教师队伍整体素质的提高，为我校下一步实施名师工程奠定基础。支持骨干教师参加市级以上培训。（3）青年教师的培训青年教师培训关系着学校的现在，关系着学校的未来。为此，在校本培训中，确定学校—年级组（教研组）—个人三级培训的思路，考虑制订出“青年教师校本培训方案”和年度青年教师校本培训计划、考核细则及奖励意见。利用开讲座、结对子、以会代训、听课评课、上汇报课、送培等多种形式对青年教师进行了不间断的培训，形成青年教师培训体系。希望能在在这一体系下，基本到新教师一年站稳讲台，三年胜任教师工作，六年成为教坛新秀，十年成为学科带头人的培训目