2017说明与检测.pptVIP

谈谈“说明与检测”的使用 * 上册内容主要包括以下几个组成部分： 一是考试范围与要求，规定了学业考试的目标层次要求和考试重点；使复习备考更具有针对性； 二是题型示例与解析，编制了若干典型试题，并给予解答的思路分析； 三是综合测试，提供了7套样题，满足学生考前仿真训练的需要。 上册“说检”的结构 * 一、“说明与检测”的作用 1.明确了“考试范围与要求” 2.提供了“题型示例与解析” 3.为中招提供了导向 * 1.明确了“考试范围与要求” （1）考试范围——5个一级主题，若干个二级主题 （2）考试形式——闭卷、笔试；50分钟；50分 （3）试卷结构—— 选择14分、14题 填空16分 简答 10分 、综合10分 总题量由23道变为25道 试题难易比例：由易到难比例是5：3：1：1 * （4）考试内容与要求 考试内容主要包括科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个部分。 本学科考试的要求从低到高分为三个层次，依次为A、B、C。一般高层次的要求包括低层次的要求。 A层次常用知道、记住、说出、描述、列举、找到、初步学习、模仿操作等表示； B层次常用认识、了解、看懂、识别、辨认、能表示、懂得、初步学会、独立操作等表示 C层次常用理解、掌握、解释、说明、区分、判断、归纳、检验、简单计算等表示。 是《课题标准》的具体化； 是中招化学考试命题的具体依据。 * 深挖“变化” 对比两年的说明与检测 1.关注考试内容、层次、表述的改变 2.关注更换的题目 该侧重于研究哪些内容呢？ （1）考试内容发生变化 2017 2016 生活中常见的化合物 知道常用化肥的名称、作用和检验 了解一些常用化肥的名称和作用 认识几种化学反应 能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，能探究其规律，并能解释日常生活中的一些化学现象 能用金属活动性顺序对有关化学反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象 质量守恒定律 能正确书写或配平化学方程式 能正确书写或配平常见的化学方程式 2017年说明与检测变化 （2）考试要求层级发生变化 2017 2016 增进对科学探究的理解 认识提出问题和做出猜想对科学探究的重要性（B） 知道提出问题和做出猜想对科学探究的重要性（A） 水与常见的溶液 了解硬水和软水的区别（B） 知道硬水和软水的区别（A） 金属与金属矿物 了解金属的物理特征（B） 知道金属的物理特征（A） 认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用（B） 知道金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用（A） 认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性（B） 知道废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性（A） 生活中常见的化合物 认识酸碱的腐蚀性（B） 知道酸碱的腐蚀性（A） 化学物质的多样性 能用化学方程式表示常见物质的组成，并能描述其含义、了解其应用（AB） 能用化学方程式表示常见物质的组成，并能理解其含义、掌握其应用（C） 化学与能源和资源的利用 认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件（B） 知道燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件（A） 常见的化学合成材料 了解使用合成材料对人和环境的影响（B） 知道使用合成材料对人和环境的影响（A） （3）表述发生变化 2017 2016 水与常见的溶液 了解饱和溶液和溶解度（曲线）的含义 了解饱和溶液和溶解度的含义 能举例说明结晶现象 知道结晶现象（如海水制盐的原理） 金属与金属矿物 归纳常见金属的主要化学性质和用途 掌握常见金属的主要化学性质和用途 生活中常见的化合物 归纳常见酸碱（盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙等）的主要化学性质和用途 掌握常见酸碱（盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙等）的主要化学性质和用途 学会常见酸碱溶液的稀释方法 初步学会常见酸碱溶液的稀释方法 化学物质的多样性 能从元素组成上辨认氧化物 能从元素组成上认识氧化物 认识化学元素 了解地壳中含量较高的几种元素和存在 了解地壳中含量较高元素及其存在 了解元素的简单分类（金属元素、非金属元素、稀有气体元素） 知道元素的简单分类（金属元素、非金属元素、稀有气体元素） 常见的化学合成材料 描述常见的塑料、合成纤维、合成橡胶等合成材料及其应用 知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶等合成材料及其应用 化学物质与健康 辨认一些对生命活动具有重要意义的有机化合物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等）