2014年人教版七年级上册第一单元复习课件（44页）.pptVIP

浓浓亲情，动人心弦。亲情是人间真挚而美好的感情，描写亲情的诗文最能打动人。本单元这几篇课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。 1.散步 《散步》的作者是： 2.如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？ 一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子背起的是责任，影射了“我”这一辈赡养父母和赋予儿女的重大使命。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。 　3 、文章哪几个段落有写景的片段？在文中起到什么作用？ 示例： （1）有的浓，有的淡。 （2）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 （3）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 （4）母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 （5）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 （6）我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 （7）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 对称的句子好在哪里？ 对称的句子更加整齐，有对称美，互相映衬，很有情趣。 学完这篇文章，你说说这四个人物的主要性格特点是什么？你从哪些地方得出的结论？ 和蔼、谦让 母亲 温馨 “我”和妻子 儿子（孙儿） 孝顺 贤良 聪敏 活泼 可爱 2.秋天的怀念 课文选自 ，作者： （1951—2010），北京人，当代作家。代表作有小说《 》，《 》《 》，散文集《 》《 》 1、双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常。请在原文中找出相应的句子来。 望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 面对“我”的暴躁，母亲 面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能的劝抚、安慰“我”。“扑”、“抓”等词语，表现母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，使人读之怆然。 C.她憔悴的脸现出央求般的神色。 “憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”体现出母亲的耐心、慈祥。 D还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 母亲“忽然不说了”，她意识到自己说多了，因为现在的“我”完全丧失了“跑”和“踩”的能力，母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”，说明她的内心比“我”还沉重。 母亲此时，自己的情况是怎样的？ 身患绝症 儿子瘫痪 2.朗读全文，把握全篇的感情基调。说说课文几次写到秋天，为什么文章的题目叫《秋天的怀念》？ 课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。题目为“秋天的怀念”，其主要寓意为在秋天怀念同样在秋天去世的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。 3.课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话没有什么深意？ “秋风中正开得烂漫”的菊花，使人联想到母爱的圣洁、崇高，象征了母亲菊花一样的精神品格，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，要像菊花一样即使在瑟瑟秋风中也要积极乐观的面对。对生活充满希望、充满信心 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，表现了作者对母亲的怀念、愧疚之情，歌颂了伟大而无私的母爱。 陈太丘与友期 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈诗论文， 忽然间雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像