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第六章 数学活动 本节课中,活动1要求制作正方体和圆柱形纸盒,在制作过程中需要用到在数轴上作出表示特殊无理数的点等知识.活动2是求一些完全立方数的立方根,通过立方运算确定立方根的位数和各个数位上的数是解题的关键. 课件说明 学习目标: (1)确定正方体的棱长和圆柱体的底面周长,并用数轴上的点表示. (2)利用开立方与立方互逆运算的关系对立方根进行估算. 学习重点: (1)确定正方体的棱长和圆柱体的底面周长,并用数轴上点把它们表示出来. (2)通过估算确定结果的位数和各个数位上的数. 课件说明 数学活动1 计算正方体的棱长. 用数轴上的点表示这个数. 动手裁剪和粘贴. 流程 你能制作一个表面积为12 的正方体纸盒吗? 如何计算这个正方体的棱长? 计算出正方体一个面的面积为2 . 计算出正方体的棱长为 数学活动1 如何画出长度为 的线段? 以原点为圆心,对角线的长为半径画弧,这条弧与数轴的交点即为所求. 画一条数轴,单位长度为1 dm. 如图,在数轴上作出边长为1 dm的正方形,并画出该正方形的对角线. 数学活动1 数学活动2 据说,我国著名数学家华罗庚在一次出国访问途中,看到飞机上邻座的乘客阅读的杂志上有一道智力题:一个数是59 319,希望求它的立方根.华罗庚脱口而出:39.邻座的乘客十分惊奇,忙问计算的奥妙. 数学活动2 你知道华罗庚是怎样迅速准确地计算出来的吗? 确定结果的位数. 确定各个数位上的数字. 如何估计一个带根号的无理数的大小? 数学活动2 找到两个整数,使这个无理数介于它们之间,就可以估计出这个无理数的大小. 如要确定 介于两个整数之间,应该如何去做? 数学活动2 如何确定 的位数? 数学活动2 所以 是个两位数. 因为 , 所以 . 数学活动2 如何确定 各个数位上的数字? 在0 ~ 9中,只有9的立方的末位数字是9, 所以 的个位上的数是9 . 因为 是1 000,所以应该划去后三位数字319,只考虑59的立方根的大小. 又因为 ,所以 的十位上的数是3. 小结 解决本节课中的问题,用到了什么知识和方法? 布置作业 2. 探究19 683和110 592的立方根分别是多少 1.制作一个底面半径为10 cm,高为20 cm的圆柱形纸盒
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