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社会没有义务等待你成长和成熟 ——在北京大学法学院2003届本科生毕业典礼上的致辞 你毕业后准备做什么？ 倾听《我的未来不是梦》 教学目标 1、领会课文内容，客观的认识社会，正确地看待成功，做好迎接各种考验的心理准备。 2提高准确，流畅地阐述个人思想的口头表达能力。 3赏析本文切合听众需要，以及真情实感的演讲特点。 一 作者介绍 苏力（朱苏力），1978年考入北京大学法律系，于1982年获得法学学士。后再度考入北京大学研究生院，学习中国法律思想史。其后，他赴美留学。1992年归国，任教北京大学法律系。 二、字词积累 未雨绸缪（chóu móu ） 宪章（xiàn ）琐细（suǒ ） 安分守己（fèn ） 膨胀（péng zhàng 谦逊（xùn ） 三、整体感知 1.这篇文章的体裁是什么？ 3、探究：社会和学校有哪些不一样？ 3、探究：社会和学校有哪些不一样？ 5、怎样理解作者的“要安分守己”。 ③论证要安分守己，使用了什么论证方法？ 四、拓展延伸 聆听了苏教授的谆谆告 诫，你收获最大的是哪一点？ 作为职高生的你们又该如何去 努力呢？ 作业：练习册第192页到194页 一、二 理解文中富有哲理的语句 （1）社会更多是一个利益交换的场所，是一个市场，是“平民政治”。评价的主要不是你的智力优越与否（尽管你的聪明和智慧仍然可以帮助你），而是你能否拿出什么别人想要的东西。 理解文中富有哲理的语句 （3）我要说，几乎──如果还不是全部的话──每一个雄心勃勃的人都注定不可能完全实现他的理想。无论在世俗的眼光还是在自我评价中，绝大多数人都必定是不那么成功的。 歌曲：《我的未来不是梦》张雨生 你是不是像我在太阳下低头流着汗水默默辛苦的工作你是不是像我就算受了冷漠也不放弃自己想要的生活你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头因为我 不在乎别人怎么说我从来没有忘记我对自己的承诺对爱的执著我 知 道我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动跟着希望在动 * * 苏力 这是一篇演讲词，也可看作是议论文。 2.作者向北大学生提出了那两点告诫？ （1）社会和学校很不一样 （2）要安分守己 生活表现 接纳方式 生活环境 评价主体和标准 社会 学校 类 别 项 目 社会实际生活则平凡、琐细、务实 学院中想象的生活激动人心，罗曼蒂克 生活表现 社会以利益交换为原则，没有等待个人成长和成熟的无，适者生存，优胜劣汰，没有多给机会的宽容，只讲现货，不讲期货。 学校有教育学生成长和帮助学生成熟的义务，不要求学生的物质回报，给学生较多的宽容和机会 接纳方式 利益交换的市场，是“平民政治”的环境 “贤人政治”或“精英政治”的环境 生活环境 以众多消费者为评价主体，以市场需求与否为评价标准，看重的是你能否将智力转化为能力，拿出别人想要的东西， 以教师评价为主体，以成绩优劣为评价标准 评价主体和标准 社会 学校 类 别 项 目 4、集体探究 论证社会和学校很不一样，使用了什么论证方法？ 对比论证：学校和社会比 引用论证：养在深闺人未识、搞导弹的不如卖茶叶蛋的、 脑体倒挂、楚材晋不用、天生我材必有用 举例论证：三千册《哈利。波特与凤凰社》脱销、年广九、IT退学现象 思考：作者送出的两句忠告究竟有何深刻内涵？ ①安分守己 ——本 义：规矩老实，守本分，不做违法的事。 ——近义词：循规蹈矩、老实巴交 ——反义词：违法乱纪、为非作歹、惹是生非 ②作者的殷殷告诫是什么？ 从容坦然地面对平凡的生活； 每一个人不可能完全实现他的理想； 绝大多数人都必定是不那么成功的； 成功并不必定同幸福相联系。 安分 守己 遵守规则，做好本职工作。 坚守信念，为理想而努力。 论证方法：举例论证 道理论证 坦然面对琐细而繁重的学习生活，把握现在； 在走进职场之前做好初步的规划，准确定位。 送给大家两句话： 五、职高生应该怎么做 （社会重能力，凭实力，是一个利益交换的场所，它需要才子，更重能人。） （2）我从来也不担心北大的毕业生会没有理想以及理想是否远大，而更多担心你们能否从容坦然面对平凡的生活，特别是当年轻时的理想变得日益遥远、模糊和暗淡起来的