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通过本节学习,你将知道: 1.怎样进行调查? 2.你周边环境中有哪些生物? 自学引导: 1.举例说出什么是调查? (第9页) 2.调查的方法步骤是什么? (第9页) 3.如何调查校园中的生物种类?(第10页) 3.调查中应该注意哪些 事项?(第11页) 怎样将生物进行简单的分类? 拓展延伸 对生物进行分类有什么意义? * “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉[ling] 在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。…… ------鲁迅《从百草园到三味书屋》 皂荚树 调查表 要求完成调查表并书写调查体会 1.按形态结构分：动物、植物、其他生物 2.按生活环境分：陆生动物、水 生动物 3.按用途分：作物、家禽、家畜、宠物 4.运动方式: 游泳,飞行等 有利于人们了解生物的习性和摸样,方便研究; 可以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系 *
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