药剂学教学改革的设想与实践.pdfVIP

齐齐哈尔医学院学报%$$* 年第%) 卷第#% 期 ·#;*) · 药剂学教学改革的设想与实践 韩翠艳 【摘要】! 药剂学作为药学专业的主干专业课，其教学质量的好坏将直接影响学生走入社会的工作 能力；作为医学院校新建的药学专业，办学定位面向基层。鉴于上述特点从课程设置、理论教学、实验教 学、教学改革对教师的要求等方面阐述了药剂学教学改革的设想与实践，以期培养出符合时代需要的专 业人才。 【关键词】 ! 药剂学! 教学改革! 设想与实践 ! ! 新世纪是机遇与挑战并存的时代，随着经济和社会的快 4=93 ，? ）时代，各种缓控释制剂、靶向制剂竞相登陆医药 速发展，经济全球化，各行各业都在与国际接轨，而缩短与国 市场。这些发展和变化表明，只注重普通制剂的学习是不能 际药学的差距，我国还需要大量的药学专业人员充实到药学 适应医药行业快速发展的需求，对新剂型、新技术的掌握势在 各行业中。为满足社会的需求，各院校都申办了药学专业，药 必行。因此增加这一部分的学时数，而不是一带而过，让同学 学专业作为医学院校的新建专业，它的主干专业课 药剂学 了解了解就可以了，对于已经成熟的新剂型、新技术要求同学 的教学质量的好坏将直接影响学生专业水平的优劣。我们考 重点掌握，以适应药学的快速发展，从容应对未来的工作。第 察了国内医学院校开设药剂学课程的教学情况，并到沈阳药 二，增加实验课的学时数，充分体现药剂学科的实践性强的特 科大学进修学习，针对我院办学定位，药剂学教学中存在的问 点，通过实验，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。 题以及我院的实际情况，对药剂学教学改革进行了初步探索。 第三，实行分段教学，使学生的学习由浅入深，同时加强了与 ! 课程设置 相关学科的衔接，增强了学习的系统性。药剂学! 是普通制 药剂学是研究药用剂型的设计原理、制剂处方筛选、工艺 剂学，它是药剂学最基本的知识，学生用一学期的时间专门学 技术、生产环境和设备、贮存条件、体内外质量检测以及临床 习，并通过实验加深对知识的理解和掌握。在此基础上，对药 合理应用等内容的综合性应用学科。既具有相当的理论深 物制剂的基本理论、新剂型及新技术的学习才能真正做到由 度，又具有很强的实践性。我院的办学定位是面向基层，国内 浅入深，事半功倍。《药物分析》及《生物药剂学与药物动力 同类院校药剂学的总学时数都不超过#$$ 学时，理论课与实 学》中都涉及药剂学的基本知识，许多院校都先于药剂学或 验课的比例接近% #，整个课程的教学在第七学期完成。这 同时开设，在没有药剂学知识的前提下，给学习造成了障碍。 种课程设置存在的问题是总学时低，教学思路还停留在普通 我们实行分段教学，避免了相关学科衔接不上的问题，在同学 制剂上；实验教学学时数低，不能充分体现药剂学科的实践性 们掌握了药剂学最基本的知识后，学习《药物分析》及《生物 强的特点；一学期完成的教学量大，学生学习效果不佳；与相 药剂学与药物动力学》等课程后，才能有的放矢，系统地掌握 关专业衔接性差，对知识的系统学习造成障碍。 各科知识。 针对上述问题，我们在课程设置上进行了改革。我们选 # 理论教学 用的教材是崔福德主编的《药剂学》第五版教材，课程总学时 随着素质教育的推广，“填鸭式”的理论教学终将被淘 数设为#’% 学时，其中理论($ 学时，实验)% 学时，理论与实 汰。笔者对药剂学五版教材进行认真分析，针对不同的教学 验课的比例接近#：#；我们把整个课程的教学分两部分，即药 内容应选用合适的教学方法，如在讲解药物新剂型、药用辅料 剂学 为普通制剂学的理论与实验教学，药剂学 为药物制 的内容时，笔者采用案例教学法，可以对剂型的先进性找到真 ! 剂基本理论、新技术与新剂型的理论与实验教学，两部分各占 实可信的事