构建平等、和谐的师生关系.pptVIP

幻灯片呈现简历，营造英语学习氛围，提高课堂实效。 利用网络资源，建立信息沟，开展多种教学活动。 强化教学情感，建立以人为本的学生主体观 。 构建平等、和谐的师生关系 Who ? I’m 29 years old. I’m from Shanghai. I’m 2.26m. I’m taller than the most of people. I like playing basketball. I’m 29 years old. I’m from Shanghai. I’m 226 cm. I’m taller than the most of people. I like playing basketball. 构建平等、和谐的师生关系 * 构建平等、和谐的师生关系 －－牛津小学英语６b Unit7 Part A教学反思 内容简介 　我所反思的这一堂英语课是6B第七单元 a letter to a penfriend,A部分对话内容，本单元是小学阶段英语新授学习的最后一单元，大致内容是如何找笔友，介绍笔友以及如何回信。其容量大，知识点较多，介于对这一单元的教学内容分析后，我改变了传统的教学模式，把所教的任务隐含在各个任务驱动的过程中，让学生通过体验和实践进行学习，进而尝试用英语交流，从中体验学英语的快乐，提高学英语的兴趣。同时为了使各个任务驱于真实，我大量借助于多媒体课件。 　　1、把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言范围，本课初始，利用幻灯片展示我的简历，引导学生阅读关于我的一篇短文。这种看似很平常无奇的任务，其实能在上课的开端拉近师生间的距离，让学生处于一种积极轻松的状态中，开始了愉快的语言学习。同时幻灯片的将内容一次性呈现，节约了时间，提高了课堂效率。 Your English teacher Hello! Boys and girls. I’m Li Rong. My English name is Linda. My nickname(爱称,绰号) is ‘Love’. I’m thirty years old.I live in Tai zhou. There are three people in my family,my husband ,my daughter and I.My hobbies are collecting stamps and cooking. I’m going to write a letter this weekend.Today I’ll be your English teacher.Let’s learn together. 　　2、开展多种活动，注重语言的操作与运用，采用多种形式的活动，激发学生的求知欲望，不断变化教学形式，让学生时时产生新鲜好奇感，如如邑中心小学的学生交笔友活动，我课前通过网络找到了四位如邑小学的学生，将他们的简历以幻灯片方式编排展示，使四位学生与我校学生建立信息沟。以交笔友为主线，开展本课教学，让学生在活动中学，在学习中交际，在交际中创造。 Liyi Yuanye Fandin Heshun Ｙiaohao penfriend 3、强化教学情感，建立以人为本的学生主体观，在课堂教学中充分营造一种能够发挥学生主体性和自主性的条件，让学生在生动有趣的活动中学会学习。同时还创设小组活动，鼓励学生个体之间的融洽合作和有序竞争，把激励和竞争带进课堂，形成了较开放的教学模式。 不足之处 　　回过头来再看这节课，存在的更多的是遗憾。由于时间过于仓促，没有来得及进行反复的推敲和琢磨，有些细节部分没有处理好。使得在实际教学中没有完成预期的教学任务。虽然在本堂课的试上过程中，教学效果不是太好，但我从中汲取了不少经验。使我深深体会到教师需要改变教学观念，教学需要艺术，需要机智，需要创新，基于教材又不拘泥于教材，只有这样，才能适应课改大潮。 *