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怎样表扬孩子更有效 越来越多的家长注意到表扬对孩子有激励的作用，洁洁妈妈就是其中的一位。她常常有意识地表扬和鼓励洁洁：“洁洁真聪明!!”“洁洁真漂亮啊!”可是，最近我们发现洁洁变得爱翘尾巴了，总认为自己比别的小朋友都好，做什么事情都会自我表扬，听不进其他人的批评和意见。有一次，旁边的小朋友随口说洁洁太黑了，没有玲玲漂亮，洁洁竟然气得拿玩具扔别人!看到这样的情况，我不由的思索起来，在幼儿园中我们也提倡要多鼓励多表扬，那怎样的鼓励和表扬才能达到想要的效果呢? 表扬一、整体性的表扬 就是对幼儿做出一种整体性的判断，强调他个人的能力，如“某某真聪明!”“某某真能干，加油!”“你真棒!” 表扬二、强调过程的表扬 幼儿在完成某一任务或从事某一行为的过程中，对他所付出的努力程度或所运用的方法进行评价，强调他的努力。如“你真努力!”“你今天很认真，不错!”“这件事情你做得挺好，因为动了小脑筋!” 表扬三、强调结果的表扬 即对幼儿某种行为的结果进行反馈和评价，强调他的成绩。如“全答对了，很好!”“今天你玩玩具的时候没有去争抢，真好!”“你今天吃饭很快很干净，不错哦。” 经常受到强调过程的表扬的宝宝逐渐理解到，某一行为并不等于对自己能力的全面肯定或否定，除了“完成”，自己所付出的努力程度或所运用的方法也是值得赞许的，哪怕是失败了，他也不会觉得自己不够聪明，而会总结经验教训，下次做得更好些。这样，宝宝逐渐学会了直面困难，勇于克服，学会了不以成败论英雄，也学会了勇敢地承担失败爱惜粮食从娃娃开始抓起现在大多数的孩子生活优越，不知盘中餐，粒粒皆辛苦，有的孩子挑吃，一些未曾经历过艰苦日子的或是“好了伤疤忘了痛”的人，随意浪费粮食，在公共食堂的剩饭剩菜，常令人揪心。 据网上消息，全世界还有10亿多人在挨饿，每分钟饿死24人。也许很多人都知道10月16日是世界“粮食日”，然而真正从骨子里想到要爱惜粮食的人又有多少呢？值“粮食日”之际，把爱惜粮食的种子扎根在孩子幼小的心灵，并通过教育孩子，辐射到每一个家庭，是有必要的。以下是对孩子的一些启蒙教育的方法。 看农民春耕秋收的VCD。他们在烈日下一锄一镐挥汗如雨地平整土地、播种、插秧、收割和看着天气晒谷子的片断，让孩子知道现在我国绝大多数农民仍然这样艰苦地劳作着。也让孩子知道利用现代化的插秧机、收割脱粒机和烘干机等现代化工具能提高工作效率，减轻劳动强度，激发孩子自觉探索的欲望。如在近郊的幼儿园，带孩子实地观察，则效果更好。 利用幼儿园种植园地种玉米、豆子等，学习观察和记录植物的生长过程，知道植物生长需要阳光、空气、水分和肥料，也可让孩子用沙、泥和营养水作无土栽培，对比种植结果，培养孩子对植物的关爱之情。 在网上下载视频，如石灰岩山区、沙地、干涸裂开块状的黄土等，植物枯黄，没有动物，没有半点生机。当孩子看到非洲一些国家数以万计的人，没有粮食,挣扎在死亡边缘，孩子瘦骨如柴的躯壳,让人触目惊心，震撼着孩子的心灵，他们喃喃地说：“好可怕，我从来没见过这样的人!” 引导孩子看纪念长征的电视剧《陈庚大将》中有关粮食片断：孤儿九斤半因年纪小尚未被正式认可为红军，他在过草地的时候不但拒绝别人赠送的粮食，而且还把自己少得可怜的粮食分给那些伤病员和抬担架的战士,他的干粮袋里一直是鼓鼓的，并且还经常背着大家“偷”嘴。直到九斤半饿死在草地上的时候，大家才发现，他的干粮袋里放的是一块布满牙印的烧焦牛骨。当孩子看到这里，眼圈都红了，觉得自己什么都有的吃，每天放学爸爸妈妈还带着自己喜欢的食物来幼儿园接自己，真是太幸福了，以后不浪费粮食，帮助有需要的人。 把孩子进餐的情形和幼儿园泔水桶的剩饭拍摄下来播放给他们看，让他们知道每个人掉几粒饭，每个班吃剩几勺，就会积少成多。当孩子看见自己洒饭粒镜头，开始前仰后翻捧腹大笑，不以为然，接着看见盛满泔水桶的剩饭剩菜都目瞪口呆，嚷道：“太多了，好浪费啊！” 让孩子学习古诗《悯农》；学习进餐方法的顺口溜，如：小小手，真灵巧。一手拿勺，一手扶碗。挺起胸膛，轻靠桌子。一口饭，一口菜。不洒不漏，送到嘴边。唱爱惜粮食的歌曲；绘制认识的粮食及制品；听有关粮食古今中外的故事；还可以在校园举行有关爱惜粮食的画展或文艺表演作宣传，都是一个很好的途径。 一个“粮食日”几个教育活动的效果虽然不会立竿见影,但只要我们持之以恒,在日常生活中渗透节约粮食意识,更重要的是老师、家长的一言一行为孩子树立良好典范，像雷锋那样“在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐”，我坚信爱惜粮食的种子是会在孩子幼小心田发芽、开花结果的！大多数孩子都会随年龄增长而逐渐学会控制自己，而部分孩子则变本加厉，提出很不合理的要求，如果不立刻满足则出现很多意想不到的行为，如哭闹、打人、破坏行为等，长此以往可能出现难以控制的惯性恶习。因此家长对此