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怎样背课文才有效 背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一。特别是对于中学生更是如此。其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。下面，就这个方面提一些具体的建议。 先说说背课文的好处。 首先，背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合；并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。 其次，背课文能够促使自己多读，而且是大声朗读，这样对于形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助自己强化练习的语流、语速，迅速提高英语口语水平。 另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给大家提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语；并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为大家提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。 既然背课文有这样诸多的好处，那么在背诵的过程中要注意什么问题呢？下面我就这个问题谈一下个人的看法。 第一条原则：理解而后能背。 理解是记忆的基础，背诵之前，要充分理解课文，了解大意，然后根据情节线索来背诵，这样，目标明确，背起来才会有条不紊。 对于一篇课文，首要问题是要弄清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。 第二条原则：所背的文章要典型而纯正。 文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背诵要选那些真正典型而纯正的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富我们语言资料。在这里我想强调，我们的课文，就是非常好的背诵材料。 第三条原则：先听后背。 背课文是练习英语口语行之有效的方法。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很像为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。 第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进 背课文比较艰苦，特别是一开始，要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增加，逐渐地熟悉背诵课文的套路和英语中常用的一些关联词，就能够越来越容易。面对一篇课文，特别是一篇较长的课文，要在战略上藐视它，在背课文前，一定要树立“我能记住”的信心。要把它背下来，还要在战术上重视它，化整为零，个个击破，即先按自然段落分段，逐段背诵，直到背过最后一段，然后再合零为整，从头到尾背诵几遍，使其一气呵成。即所谓：先分段背，后合成背。 背诵时可以使用尝试背诵法，即集中精力快速朗读几遍，（读的时候要越快越好，以节省背诵所花的时间，提高效率。）然后尝试逐段背诵。尝试背诵是一种比朗读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更加集中精力，还能提高一个人的记忆力。尝试背诵时可以利用“首词提示法”进行，写出每个句子的第一个单词，记不住那个句子的时候，先看一下那个句子的第一个单词进行提示。如果还记不住，可以打开书，快速看一下，然后继续背诵。整篇文章尝试背过之后，还要快速再读一两遍进行巩固。 第五条原则：背课文一天之际在于晨 每个人的最佳记忆时间不同。一般来说，早晚的时候，人们的记忆状态最好，背诵课文时，要根据课文长短、难易程度等，强制在一定时间内完成背诵任务，提高背诵效率。 早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。午睡前、晚自习前、晚睡前也非常适合课文的背诵。 第六条原则：注意重点句型和单词 背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。 所以，在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词，不仅注重它的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点的语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。 第七条原则：及时复习，多多重复。 背诵的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不是要求