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课 时 教 学 设计1 课题 初识excel 教案序号 1 授课时间 2013年2月　19　日 课型 新授课 教 学 目 标 1、知识与技能 （1）了解Excel的基本功能； （2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境； （3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念； （4）掌握单元格数据的录入与修改的操作； （5）学会修改工作表标签名的操作。 2、过程与方法 通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。 3、情感态度价值观 培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。 点 难 点 教 学 重 重点：窗口的组成和工具栏的用法 引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来 提问：启动Excel软件的有哪些方法？ 播放Excel软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题： 1、Excel软件的窗口由那些部分组成？ 2、与以往学习过的软件不同处是，该软件多了哪些部分？ 提问： 1、什么是行、列？ 2、一个工作表中最多有多少行？多少列？ 3、什么是单元格，活动单元格？ 学生观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。 学生上机操作实践后回答，并演示启动过程。 观看视频，并结合教材，找出答案。 阅读课本，找出答案。 设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认识。激发学习兴趣 引导学生掌握Excel软件的启动方法。 通过视频的观看，直观地掌握Excel软件的窗口组成。 通过自主学习，理解Excel软件的行、列和单元格的概念。 作业 知识巩固 拓 展 延 伸 题 作 业 内 容 思考、实践后找出解决的方法，并演示调整列宽与行高的操作。 ? 根据以往学习的知识迁移到Excel文件的保存和退出。 教 后 反 思 本节课作为Excel电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解Excel软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。本节课采用了探究学习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。反思教学设计与教学实践，总结如下： （1）课堂的引入能引起学生学习的兴趣，为学生进一步学习创设了良好的情景。 （2）教学任务明确，学生根据教师提出的学习任务进行自主探究学习，充分调动了学生的学习积极性，注重培养学生的上机动手操作能力。 （3）本节课对基础差的学生的辅导不足，未能很好地体现对不同层次的学生进行教学，如基础差的学生，对工作簿与工作表的概念的区别，工作表标签名的更改出现差错，这还有待改进。 备课教师姓名：徐慧 课 时 教 学 设计2 课题 初识excel 教案序号 2 授课时间 2013年2月　26　日 课型 新授课 教 学 目 标 (1)了解“PowerPoint 200”。 (2)学会启动PowerPoint 200、选择版式的方法(3)掌握幻灯片上文字输入、格式设置的方法。(1)重点：初步制作页含有和的幻灯片。 (2)难点：； PowerPoint 二、启动PowerPoint 三、在幻灯片中输入文字 四、插入新的幻灯片 一.PowerPoint 2003是Office 2003中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。 PowerPoint 1、“开始”—“所有程序”—“Microsoft PowerPoint2003”— “Microsoft PowerPoint2003”。便可打开Microsoft PowerPoint2003。 系统便会出现“标题幻灯片”如右图： 三、在幻灯片中输入文字 1、输入标题“贺卡”。 用鼠标单击“单击此处添加标题”，输入：贺卡，出现下图： 2、输入在副标题中输入： 献给爸爸妈妈的礼物 四、插入新的幻灯片 1、打开“插入(I)”菜单的“新幻灯片(N)…”启动PowerPoint 200，制作三页幻灯片，内容个人的简介。然后以“练习1”为文件名保存?通过本节课的学习，我们掌握了如何启动与退出PowerPoint 200，并能在PowerPoint中插入文字、设置背景颜色，作出几张幻灯片了，大家掌握得较好。 (1)单击“格式(O)”菜单中的“背景(K)”命令，弹出“背景”对话框。(2)单击对话框下方的列表框右侧的箭头，再单击“填充效果(F)…”命令。 (3)弹出“填充效果”对话框，单击“纹理”标签，先择一种纹理效果。单击“确定”按钮。 (4)再单击“预览(P)”按钮，这时我们看到了背景填充的效果，如果觉得可以，就可单击“应用(A)”按钮，否则还可重新选择一种纹理来填充。