一年级上册语文复习课教案.docVIP

天心区曙光小学 一 年级 上 期 语文 教案 （总第 1 课时） 课题 汉语拼音 课型 复习 第 1 课时 二 次 备 课 日期 教具 教学教学过程： （一）创设情境，激发兴趣。 今天，老师要带小朋友去汉语拼音王国游玩，你们想去吗？让我们乘上小火车出发吧！ （二）复习声母。 1、过渡：不一会儿，我们就来到了拼音王国的大门口，看，门口有好多朋友在欢迎我们呢！ 2、出示声母表，采用分小组练读，小组比赛读，齐读等形式指导学生反复认读声母，读时教师提醒学生声母要读轻一些、短一些。 过渡：有些声母朋友长得特别相像，小朋友能不能把它们认清楚呢？ 2、辨别形近、音近声母，并写出相对应的大写字母 卡片出示：b-d p-q f-t m-n z-zh c-ch s-sh 3、每组声母请同桌两个小朋友一起读，读得好的可把卡片奖给他们。 （三）复习韵母。 1、过渡：告别了声母朋友，让我们继续向前看望拼音王国里的其他朋友。 2、出示韵母表，指导学生分组反复认读，一组读单韵母，一组读复韵母。其他两组读前鼻韵母和后鼻韵母，提醒学生韵母要读得响一些、长一些。 3、辨别易混淆的韵母。 卡片出示：ai-ao ao-ou ui-iu en-en ei-ie un-ün an-ang in-ing 4、指名学生认读。 （四）复习整体认读音节。 1、过渡：拼音王国里还有一群特殊的朋友，它们叫整体认读音节。 2、出示整体认读音节并认读，先按顺序读，再打乱次序读。 3、找出下列音节的整体认读音节。 ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang zha ye yun zhi 第二课时 （一）区别形近的声母、韵母。 板书： b p m f d t n …… 1、出示6个单韵母和10个声母卡片，学生拿出相应的学具卡片，自己练读后教师出示卡片按序和变序读。（齐读，开火车）指名读）看谁读得准，读得快。 2、区分声母和单韵母，让学生把学具卡片的声母、韵母按左右分开。 3、出示o—a　 a—u 　u—　 b—p四组卡片贴在黑板上。 （二）区别声调不同的单韵母。 1、拿出带调韵母卡片练读。 2、教师拿卡片指名读，开火车，看谁读得准，读得快。 3、出示6组声调不同的单韵母卡片或板书。 （1）指名读。（2）找规律，第一排都是一、三声，第二排都是二、四声。（3）齐读。 （三）区别形近、音近音节。 1、出示6组音节卡片或小黑板板书。 bo—po　 bB—pB 　mo—me 　bu—pu 　bi—pi 　fo—fu （1）指名读，自由练读。 （2）开火车，检查该音是否正确。 2、找出规律。 （1）声母相同、韵母不同：mo—me fo—fu两组。 （2）声母不同、韵母相同：bo—po 　ba—pa 　bu—pu 　bi—pi四组。 3、指名说音节的组成。 4、齐读每组音节。 （五）小结：让学生说说这节课我们复习了几项练习。 第三课时 （复习汉语拼音的正确书写及大写字母） 1、读读巩固。 2、每组派代表上黑板正确书写在四线格中。 3、点评。 4、听写。 5、讲评。 根据汉语拼音复习中的不足，进行巩固。 5、课后400个生字对比识别、组词巩固，特别听写100个四会生字。并针对较难的生字进行讲评。 课 后 记 天心区曙光小学 一 年级 上 期 语文 教案 （总第 1 课时） 课题 字词句 课型 复习 第 1 课时 二 次 备 课 日期 教具 教学教学过程： （一）出示生字卡片，指名读，并书空笔顺，说出每笔笔画名称。 1、出示：水 小 马 儿 云 门 北 九 鱼 手 鸟 电 去 南。 2、让学生根据字中所包含的笔画，把生字卡片贴到相应的笔画下面，让学生说出为什么这样贴？ 3、教师小结：启发学生说出这八种笔画都是一笔写成的。一个字是由许多笔组成的。 4、抄写以上生字。（注意每个字在田字格里所占的位置。） （二）出示： 十—土 大—天 天—关 云—去 日—月 水—火 右—石 （1）引导学生观察，每组字中第一个字同第二个字相比有什么不同？（后一个字比前一个字多一笔或两笔，即在每组字的第一个字上面加一笔或两笔，就成为另外一个新字） （2）启发学生说出每组字是由几笔组成的？每组字的什么相同？（笔画数相同）什么不同？（笔画有变化）指名说出每组字的笔顺。 （3）大家试着说说后一个字与前一个字相比在笔画上有什么变化，然后指名回答。 （4）找出它们的相同点。找出它们的不同点。 4、齐读，抄写。 第二课时 （一）复习先撇后捺，从外到内的笔