临渭教育网站建设案例.docVIP

临渭教育网站建设方案 (渭南临渭教育网站合作意向书) 为深入贯彻全国中小学信息技术教育工作会议精神，落实《渭南市城域教育网建设总体规划》和《教育部教育信息化“十五”发展规划》要求，在各级领导的正确领导下，经过多方努力，“渭南教育网站是渭南海电科教公司主办的综合性教育网站”我们的城域教育网建设工作已全面启动。为使我市城域教育网的建设工作能够科学有序、快速稳步的推进，全面构筑教育信息化平台，为创建全省一流、国内领先、与国际接轨的具有渭南特色的现代化教育体系服务。现将渭南城域教育网的规划、构架、功能、要求等有关情况分五个方面说明如下： 一、城域教育网的构架 1、网络构架 依据渭南城域教育网与教育部城域教育网之间实现“管理独立，资源共享”的原则，我市城域教育网的构架是：各镇中心小学、中学、直属学校和有一定规模的成职教学校建好规范的校园网，同时采用光缆方式接入 网，农村初中、定点农村小学、镇中心幼儿园及其他教育机构采用 ISDN方式、ADSL方式或光缆直接接入 网，教育局网和教育信息资源中心也采用光缆方式接入 网，再通过VPN技术，划分出具有独立管理功能的渭南城域教育网，其中先将局机关、事业中心、校办公司、信息资源中心四处异地的局域网划入一个虚网内，再将其与其它学校等教育机构划成一个可管理的渭南城域教育网，并通过渭南电信进入教育部城域教育网，连通中国教育科研网和公众网。由此建成学校校园网、渭南城域教育网、教育部城域教育网相互联通的三级立体网。 由于资金投入、人员技术水平、管理经验、使用面、信息资源等方面的限制，上述目标分两步实施。第一步加速建好校园网，各校利用光缆通过 直接进入教育部城域教育网，建好渭南信息资源中心，并加大信息资源的建设。同时加大管理应用研究力度，做好信息发布、电子政务、资源共享等工作，在应用中积累经验，提高技术水平，并逐步加大资金投入，拓宽市信息资源中心的出入口，再通过电信构成真正意义上的独立的渭南城域教育网，和教育部城域教育网之间实现“管理独立，资源共享”，从而完成第二步组网任务。 2、网络间的关系 （1）渭南市城域教育网与教育部城域教育网的关系 渭南市的学校、教育局、信息资源中心在物理链路上都是依托电信平台相连的，但由于我们采用了VPN技术，所以渭南市城域教育网在逻辑链路上是独立的城域网，是在渭南市域内具有独立管理功能可共享教育部教育资源的教育城域教育网的子网。渭南教育网信息资源中心一方面独立行使对学校校园网、城域网的管理，教育行政管理和教学业务数据信息的管理；另一方面又接受教育部教育信息资源中心的业务指导，配合教育部共建大市教育资源，并共享教育部的教育资源和公众网资源。就学校而言，在网络上接受我市教育信息资源中心指导管理，在教育行政上接受市教育局管理，在资源上共享渭南市、教育部教育信息资源中心的资源。 （2）市信息资源中心与学校校园网之间的关系 学校的校园网在内部由学校自已管理，在外部，无论是行政上还是业务上均接受市信息资源中心的管理。例如，在网络管理上，市信息资源中心与 协调配合，对城域教育网进行管理，即对学校接口、IP地址、路由配制进行管理；在电子政务方面，市信息资源中心是教育局与学校之间的一个中心节点，也是教育局、学校与上级教育行政业务部门之间的一个中心节点，起到承上启下的作用；在资源共享方面，市信息资源中心为学校提供教育资源、协调学校之间的资源相互共享，同时学校还可获取教网络信息资源中心的教育资源。在对外宣传上，渭南教育网信息资源中心为学校建立网站、主页提供虚拟主机业务、网站链接。总之，渭南教育网信息资源中心对城域教育网承担着管理、指导、服务等多项职能，是一个中心网站。 （3）校园网与校园网之间的关系 首先，各个校园网由于对外是通过路由器或代理服务器连接的，有固定的城域网IP地址，又配备了一定的防火墙设施，因此是相对独立的，通常情况下网内信息资源只能在校园内共享。 其次，各个校园网又连通市信息资源中心，市信息资源中心在征得学校同意下可以通过一定的管理技术让几个学校之间互相开通，也可以让它们之间互相关闭，有目的有条件的实现校际间的信息互通、资源共享和分组交流。 市信息资源中心还可以对学校的资源（在学校同意的前提下）进行合理调度，例如在一个学校中上公开课，可以上传至市信息资源中心，市信息资源中心在选定的范围内对有关学校通过城域教育网进行广播。 第三，可以通过市信息资源中心的主页实现学校之间的互动，学校可以在BBS上公布题目，摆擂台，征集题解；也可以通过聊天室交流教学思想。 3、软件平台 在建设城域教育网时应以软件应用为核心，要能全方位地实现教育信息、资源管理、在线培训、技术服务、软件开发升级、数据处理、资格认证的功能，科学选择城域网应用平台系统软件则至关重要。经过多方实验论证评估，教育部