013年督导评估校长发言稿2.doc

教育现代化学校督导评估自查情况汇报 尊敬的巴校长、蔡主任、杜校长及督导组的各位领导： 大家上午好！ 欢迎各位领导莅临我校检查指导工作，白坪乡中心小学在乡党委政府、中心学校杜校长的直接领导下，在社会各界的大力支持下，办学条件不断改善，教育教学工作有了长足发展，教育教学效果逐年提高。对照《郑州市中小学教育现代化督导评估方案》和《河南省义务教育学校办学基本标准督导评估指标体系（试行）》的具体标准及要求，我校扎实开展了自评工作。现将有关情况向评估组各位专家作以简要汇报，不妥之处，敬请批评指正。 一、基本情况 我校现有学生936人，14个教学班，教职工42人，学校占地面积11193平方米，生均占地面积12平方米，学校总建筑面积6506平方米，生均占地面积7平方米。学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针。两年来，在国家优先发展教育政策的支持下，在局党委、乡党委政府的筹划下，一所具有现代化、信息化设施的新白坪乡中心小学已经投入使用。新校的建成将为白坪乡中心小学的健康发展奠定良好的物质基础。 二、大胆进行课堂教学改革，积极探索“一拖二”课堂和“二一五”课堂教学模式。 为了全面落实素质教育，充分调动学生学习的积极性和主动性，彻底将课堂还给学生，让学生主动自觉的发现问题、解决问题，提高学生学习的兴趣和能力。我校坚持组织教师深入学习国家中长期教育规划发展纲要，新课程标准等教育理论，又先后组织教师考查学习山东潍坊自主互助学习型课堂、杜郎口三三六课堂和洛阳西下池新教育等课改名校，经过全体师生反复研讨，经历了三五教学模式、二一三教学模式等教学模式的探索和实验，最终形成了“一拖二”课堂和“二一五”课堂教学模式。“一拖二”即一个教师同时上两个班的课，两个班有授课小组代替教师上课，教师在两个班巡视、引导、参与、合作。“二一五”课堂教学模式的“二”是教师备课和学生备课，教师首先依据课程标准集体备课形成本节课的教学设计，同时轮到讲课的小组在组长的带领下利用课余时间集体备课，并做好课堂教学的分工。“一”是教师和授课小组代表共同研讨，研讨本节课的学习目标，研讨本节课的课堂流程，备课中疑难点，重难点等，形成以生为本的教学设计。“五”是课堂教学的五个环节：自主合作、展示提升、穿插巩固，检测反馈，师生、生生互评。授课小组代表教师依据五个环节进行授课。各小组轮流授课。每周评出最佳授课小组和提高授课小组。 通过小组轮流授课和展示，建立了与学生发展相适应的高效课堂模式，落实了素质教育；通过组于组、班与班之间小组讲课的比拼、优秀讲师团的评选，激发了学生的学习兴趣，保证了100%的参与度，真正实现以生为本的课堂。由备课环节就为落实生本课堂做好了准备，彻底废除教师的霸权，真正实现了学生由学会到会学的转变。学生会学是教学的核心，学生自主学习、创造性的学习、享受学习是教学的最高境界和我们永远的追求。相信学生、解放教师、解放学生、利用学生、发展学生的目标落到了实处。 三、以人为本，面向全体，人人成才。 为使学生养成良好的行为习惯，我校制定了《白坪乡中心小学阳光少年评价方案》，实行周评、月评、期评、年评的阶段性评价；实行学生自评、小组评、教师评、家长评多方位评价方式；评价内容也多样化，有“文明少年、洁净少年、智慧少年、自律少年、文艺少年”五项。通过主题教育和阳光少年评价，使学生正确的价值观得到培养，违规违纪行为逐渐减少，逐渐养成了良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯等。 2、为了培养学生的劳动习惯和技能，我校利用学校的空地作为各班的实践基地，种植时令蔬菜，使学生在劳动中既增强了体质又培养了习惯。 3、追求学生全面发展。为认真落实学校体育工作条例，确保体育课程开足开全。根据上级要求，认真上好体育课，开展“阳光体育”运动，充分利用上午、下午两个大课间，结合“少林拳进课堂”活动，使每个学生学会并做好眼睛保健操、“少林武术操”、“简化少林拳”。先后邀请小龙武院和鹅坡数十名教练到我校教授少林武术操和简化少林拳。我校于2011年11月被郑州市教育局评为：郑州市“少林拳进课堂”楷模学校。 4、为丰富学生的生活，我校按规定开足艺术课，要求有关教师认真上好美术课、音乐课，每生每周学好一支歌，每周创作一幅艺术作品，提倡学生敢于去排、演课本剧。我校在登封市政府组织的“红歌歌咏比赛”活动中荣获登封市二等奖；舞蹈《少女时代》在登封市首届“少儿艺术节”活动中荣获二等奖；《游子吟》情景剧受到广大师生的好评；我校白龙飞等五名学生，被白坪中心学校推荐参加2012年“五一”登封市“少儿书法绘画”比赛。 四、办学目标明确，学校健康发展。 1、办学措施得力，梦想社团彰特色。 为了让学生全面发展的同时，又能突显个性特点，激