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以四类九项特色体育活动为载体 创建农村小学体育特色强校的研究 开 题 报 告 一、研究背景及意义 鄞州区横溪镇中心小学是一所普通的农村小学，地处经济、文化相对比较薄弱的鄞南山区。为了增强学生的体质，培养学生高雅的体育爱好，促进学生的全面发展，我校开展探索农村小学特色体育活动的研究。 1．取得荣誉 我校近几年开展了射击、舞龙、武术、航模、篮球、乒乓球、门球等特色体育项目。经过研究和实践取得了一些成绩，近三年学校先后被评为：“浙江省第十三届运动会贡献奖”、“ 宁波市第十五届运动会贡献奖” 、“宁波市体育传统项目学校”、“市业余体育训练工作先进单位”、“体育后备人才输送工作先进集体”、“宁波市先进体育传统项目学校”、“宁波市射击训练基地”、“宁波市门球训练基地”、“区非物质文化遗产优秀传承基地”…… 近几年我校学生在各级各类体育竞赛中也取得了许多喜人的成绩： 获奖情况 特色项目 在国家级、省级、市级、区级比赛中获奖情况 射击 2009年参加省青少年射击锦标赛获2金2银 2007-2009年参加市级青少年射击比赛中获15枚金牌 2010年省全运会获得1金2银1铜 2010年市级射击比赛获4金7银5铜 舞龙 2007年区运动会入场式表演获二等奖 2008年区“学生阳光体育运动”展示中获一等奖 2009年区运动会入场式表演获一等奖 航模 2008年获宁波市航天、航海、航空、车模比赛小学组团体第一名 2009年获宁波市青少年车辆模型竞标赛综合团体第一名 2010年在全国青少年航海模型锦标赛中获得银牌 三年来，参加区市级各项比赛，有90多人次获奖 门球 2006在省“电讯杯”少儿门球比赛第1名 2007在国家级少儿门球比赛中获全国前八名 2009年市级少儿门球比赛中获团体、单打、双打获1金2银 2010年省首届体育大会获1金2银1铜 乒乓球 2009年区全运会个人单打冠军，团体第五名 2010年区小学生乒乓球比赛团体第4名 篮球 2007年区小学生篮球比赛第一名 2008年区小学生篮球比赛第二名 2．发现问题 学校众多的体育特色活动已经初具规模，也取得了一定成绩。然而，随着办学层次地不断提高，我们发现，虽然我校开展的特色体育活动项目很多，但参与的学生人数却不是很多，每个特色项目也仅仅以兴趣小组的形式在开展，大多数学生没有机会接触这些活动项目。因此，这些特色体育项目的开展只促进了部分学生的体育发展，培养了部分学生的体育兴趣爱好。对照今天“为了一切学生的发展”的教育理念，我们做得还远远不够。 3．研究意义 为此，我们将总结经验，深化研究，希望能探索出一条“多元化、全员化”的发展特色体育活动之路。现在我们的研究面向全体学生，共开展四类九项的特色体育活动，最大限度地满足全体学生的身体素质发展的需求，促进学生的健康成长，培养全体学生高雅的体育爱好。我们此项研究把射击、舞龙、武术、门球、篮球、乒乓球、航模等体育特色活动融合在校园体育教育中，发展学生的兴趣，增强学生的体质，培育校园特色文化，把我校打造成农村小学体育特色强校。 二、研究概念界定 本课题“四类九项”特色体育活动，指的是我校开展的“少年射击类”“体育科技类”“民俗体育类”“大球小球类”等四大类学生体育特色活动，相应的项目具体包括：射击、车模、航海、航空、舞龙、武术、乒乓球、门球、篮球等九个单项的体育特色活动。我们的射击、舞龙、航模、门球、武术等项目开展已两年有余，分别在全国、省、市、区等级别的比赛中取得过较好的成绩，享有一定的知名度。我们将针对同学们喜欢的这些项目进一步展开实践研究。 三、本课题的研究目标与内容 （一）本课题研究目标 1．为学生的体育爱好提供广泛而又高雅的选择之路。 通过科研实践，让每一个学生都能自主选择并参与自己爱好的体育活动，在活动中逐渐增强体质，培养体育爱好和特长，形成坚持体育锻炼的习惯。通过个性化的体育活动促进学生体能与个性的发展。 2．为学生的身心健康和运动技能的发展探索新的教育模式 探索一套适于农村小学体育特色活动教育模式，希望研究成果能为横向同类学校的体育特色教育提供借鉴与指南。 3． 创建具有浓厚特色体育特征的校园文化 构建体育特色校本课程体系，形成系列体育特色项目的校本教材，逐步形成校园特色文化，把学校打造成具有鲜明办学特色的农村小学体育特色强校。 4．探索发展体育特长对学生自信心、合作精神、个性发展等方面的促进作用，研究发展体育特长对其他文化课学习的影响。 （二）本课题的研究内容 1. 构建四类九项体育特色课程体系的研究 （1）确定四类九项体育特色活动项目。根据我校已有的体育特色活动项目，调整增加武术、体育科技等活动后，概括为四大类九单项。 （2）创编四类九项体育特色系列校本教材。开展校本教材研究，创编射击、航模、舞龙、武术、乒乓球、