2016园林人才培养方案.doc

南京市中等职业学校 园林技术专业人才培养方案 南京江宁中等专业学校 二○一六年四月 南京江宁中等专业学校园林技术专业 实施性人才培养方案 一、专业与专业(技能)方向 专业代码 011500园林技术 专业(技能)方向：园林规划设计与施工 二、入学要求与基本学制 1.招生对象：招收应届初中毕业生或同等学力者 2.学制：3年 三、培养目标 本专业培养园林建设工作人员 四、职业(岗位)面向、继续学习专业 职业面向：本专业毕业生主要面向园林企事业单位、从事园林施工、规划设计、建筑、植物栽培养护等工作 继续学习专业： 1.高职：园林技术、园林工程技术 2.本科：园林、景观建筑设计 五、综合素质及职业能力 1.职业素养 1）计算机操作应用水平。取得全国计算机等级考试初级证书（或其他同等级证书）。 2）英语水平。参加统考取得南京市市民英语初级证书（或其他同等级证书）。 3）普通话水平。参加市级普通话测试，获取普通话合格证书。 4）专业相关的技能水平。参加国家职业技能鉴定获取相初、中级技术等级证书。如：花卉园艺工、插花员初、中级工证书；园林绿化工初、中级工证书；园林植物保护初、中级工证书等，草坪建植工初、中级工证书等，景观设计师、花艺环境设计师初、中级工证书等。并达到相应的技能水平。 2.知识结构及要求 具有安全生产、规范操作、环境保护、节约资源的意识；了解园林建设与各环节的基本流程；能识读园林设计图、施工图，绘制小型园林绿地设计图、施工图，编制园林工程预决算；了解园林规划设计、园林工程、园林植物栽培养护、计算机制图等建设在园林绿地建设中的典型运用；能解决园林绿地建设、施工的简单技术问题。 3.能力结构及要求 具有初步承担园林工程施工、园林工程造价、园林绿化、盆景假山制作工作的能力 六、课程设置和教学要求 本大类专业课程设置分为公共基础课程、专业技能课程和任选课三大类。专业技能课程为本专业学生必须学习的课程，含专业平台课程、专业方向课和综合课程三项，是根据不同专业门化的需要所必须选择的学习课程，适用于不同的专业化方向的学生；综合课程为本大类专业学生必修其一模块，供学生自主选择，是为扩大学生知识，发展学生兴趣特长，深化拓展相关职业知识，反映当前专业必威体育精装版动向而设置的课程；公共基础课程主要有必修课和限选课两大类。 （一）文化基础课程（必修课） 1.德育 教学要求：中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是非曲直有针对性对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育、引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。 教材：职业道德与法律（人民教育出版社版） 法律基础知识（北师大版） 经济政治与社会（北师大版） 哲学与人生（高教版） 职业生涯规划与就业创业（凤凰传媒出版版） 德育课（必修课、考试） 必修课程教学安排如下表 年 级 学 期 课 程 学 时 一年级 第一学期 职业生涯规划与就业创业 36 第二学期 职业道德与法律 36 二年级 第三学期 经济政治与社会 36 第四学期 哲学与人生 36 2.语文 课程设置及教学要求：在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅显文言文工团的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶形成高深的审美情趣。 教材：江苏省中等职业学校试用教材《语文》 3.数学 教学要求：根据学生的学习基础和专业特点，进一步学习必需的代数、三角、几何概率与统计等数学素养，培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力，培养和发展学生的创新意识。 教材：江苏省中等职业学校《数学》教材 4.英语 教学目标：从激发培养学生学习英语兴趣入手帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，努力培养提高学生的自觉学习的能力，形成有效的学习策略，使学生在原有英语学习的基础上，巩固扩大基础知识，培养听、说、读、写的基本技能，注重结合不同专业工作的需要，对学生步入社会和进一步学习打好基础。 教材：江苏省中等职业学校教材《英语》及南京市市民英语中的部分内容。 5.体育与健康 教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活动能力，掌握必要的