2016-2017学年上期一年级数学教案课案.doc

全册教材分析 教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的直观认识，位置，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 共计约58课时 1.准备课……………………………………………… 约2课时 2.位置…………… ………………………………… 约2课时 5的认识和加减法…………………………… 约11课时 4.认识图形…………………………………………… 约2课时 10的认识和加减法………………………… 约20课时 20各数的认识……………………………… 约5课时 7.认识钟表…………………………………………… 约2课时 8. 20以内的进位加法……………………………… 约10课时 9.总复习………………………………………… … 约4课时` 一年级数学上学期教学进度表?（2016.08） 周次 时　间 教　学　内　容 1 9.1—9.2 准备课 2 9.5—9.9 准备课、位置、 1～5的认识 3 9.12-9.14 1～ 5的认识 4 9.18-9.23 1～ 5的认识、加减法 5 9.26-9.30 0的认识和有关0的加减法、整理复习 6 9.31-10.7 国庆节放假 7 10.8-10.14 认识图形、?6、7的认识和加减法 8 10.17-10.21 6、7的认识和加减法?? 9 10.24-10.28 8、9的认识和加减法 10 10.31-11.4 8、9的认识和加减法、10的认识和10的加减法 11 11.7-11.11 10的认识和10的加减法、复习、连加、连减、加减混合（2） 12 11.14-11.18 连加、连减、加减混合、 整理复习 13 11.21-11.25 11---20各数的认识、10加、减几、问题解决 14 11.28-12.2 10加、减几、问题解决、数学乐园、认识钟表 15 12.5-12.9 9加几、?8、7、6加几 16 12.12-12.16 8、7、6加几 5、4、3、2加几 17 12.19-12.23 5、4、3、2加几、整理与复习 18 12.26-12.30 总复习 19 1.2-1.6 总复习 20 1.9-1.13 总复习 期末测试 第一单元： 准备课 单元教学内容：准备课（第2～8页） 单元教材分析： P2-3页展现在学生面前的是“美丽的校园”，以小学为背景，使学生知道自己已经是一名小学生了，同时校园内外的事物数量都用到10以内各数，且每种数量不止一种，给数数提供了尽可能多的信息资源。P4-5页集合图中的具体事物与10以内各数对应，让学生认一认、读一读，了解学生认数、读数的情况。这里还不是正式教学生认读。在本单元中只是初步了解学生数数、读数的情况，还不是正式的教学没有安排专门的练习内容。教材通过引人入胜的“小猪帮小兔盖房子”的童话故事情境，引出学习内容，引导学生自主探究，进行各种不同的比较，小兔和萝卜，小猪和石登，小兔和小鱼等比较，充分感知“同样多”“多”“少”。充分利用教材的资源。 数主题图中的事物：充分地数同一数量的事物。 数周围的事物：有意识地把数学活动引向身边、校园、校园外。让数数活动，从书本走向生活。在数数活动中，初步体会数的含义，不断感受到生活中处处要用到数，数就在我们身边。由此，对数学产生亲切感，产生学好数学的愿望，初步学会数数的方法。 单元教学目标：1．通过数数活动中，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法 的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。 2．在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。 3．了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。 4．使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。 单元课时安排： 2课时 第1课时 课题：数一数 教学内容：第2—5页 教学目标： 1. 在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解