IEP个别教育方案計畫書.doc

個別化教育方案計畫書 一、個案簡述 二、個案生活環境生態圖 三、診斷與評量資料 編號 評量名稱 評量日期 施測年級 實齡 結果摘要 評量者 1 2 3 4 現階段能力評估摘要表 項 目 現階段能力 建 議 獨立生活 (含各項生活自理能力) 社會適應 (含溝通、情緒行為、與人互動、社區利用等) 休閒能力 (含生理健康、肢體、體能、活動興趣及能力等) 職業能力 (含工作意願、持續力、專注力、技能等) 功能性學科 (含語文、數學等認知能力) 學習特性 (學習態度及意願) 重要他人的期待 (家長、主要照顧者等希望個案學些什麼內容) 五、本學期長短期目標 本學期之目標(長期目標) 項目 主要目標 達成目標數 未達成目標數 目標達成百分比 1.生活自理 2.社會社交 3.工作技能 4.休閒健康 5.相關技能 6.行為情緒 期末 檢討 (二)本學期重要活動內容(短期目標) 領域 配合目標 重要活動 情境 達成標準 負責人 教學起迄(評量)日期 評量 評量 方式 結果 教學 決定 說明 填寫 課程領域 配合第幾個目標 一個完整的活動 如：刷牙 學校 家庭 社區 0.抓住手輔助下完成 1.稍微扶手輔助完成 2.示範下完成 3.口語提示下完成 4.獨立完成 填寫負責教學者 直接填寫實際教學日期 如:86.10.1~87.1.1 並在括弧內填寫評量日期 如:(87.1.9) 代號同達成標準 實際操作 行為觀察 口語問答 紙筆測驗 5.指認 ＋達到標準 －未達標準 (通過 ×放棄 △繼續加強 評量時說明執行的狀況及未達標準的原因 生活教育 社會適應 休閒教育 職業生活 晨間活動 導師時間 課間活動 (三)重要活動之相關支持技能學習目標 領域 配合目標 相關支持技能 情境 達成標準 負責人 教學起迄日期 評量 評量 方式 結果 教學 決定 說明 課程領域 配合第幾個目標 完成一個完整活動的相關支持技能 1.學校 2.家庭 0.抓住手輔助下完成 1.稍微扶手輔助完成 2.示範下完成 3.口語提示下完成 4.獨立完成 填寫負責教學者 直接填寫實際教學日期 如:86.10.1~87.1.1 並在括弧內填寫評量日期 如:(87.1.9) 代號同達成標準 1.實際操作 2.行為觀察 3.口語問答 4.紙筆測驗 5.指認 ＋達到標準 －未達標準 (通過 ×放棄 △繼續加強 評量時說明執行的狀況及未達標準的原因 實用語文 實用數學