课件归去来兮辞.pptVIP

幼稚：指孩童。 瓶：指盛米用的陶制容器、如甏，瓮之类。 生生：犹言维持生计。前一“生”字为动词，后一“生”字为名词。 资：凭借。术：方法。 长吏：较高职位的县吏。指小官。 脱然：犹言豁然。有怀：有做官的念头。 靡途：没有门路。 四方之事：指出使外地的事情。诸侯：指州郡长官。家叔：指陶夔，曾任太常卿。风波：指军阀混战。彭泽：县名。在今江西省湖口县东。眷然：依恋的样子。 归欤之情：回去的心情。语本《论语?公冶长》：“子在陈曰：‘归与，归与！吾党之小人狂简，斐然成章，不知所以裁之。’” 质性：本性。违己：违反自己本心。 交病：身体上思想上都感到痛苦。 从人事：从事于仕途中的人事交往。指做官。 口腹自役：为了满足口腹的需要而驱使自己。 一稔（rěn忍）：公田收获一次。稔，谷物成熟。敛裳：收拾行装。寻：不久。程氏妹：嫁给程家的妹妹。武昌：今湖北省鄂州市。骏奔：急着前去奔丧。仲秋：农历八月。乙巳岁：晋安帝义熙元年〔405）。 本文采用了托物言志的手法，从句式的变化和用词看，诗人是怎样在叙述过程中融情于事、寓情于景的？ 乃：于是，然后。瞻：望见。衡宇：犹衡门，横木为门，形容房屋简陋。载：语助词，有“且”、“乃”的意思。三径：汉代蒋诩隐居后，在屋前竹下开了三条小路，只与隐士求仲、羊仲二人交往。眄（miǎn面）：斜视。柯：树枝。寄傲：寄托傲世的情绪。审：明白，深知。容膝：形容居室狭小，仅能容膝。策：拄着。扶老：手杖。流：周游。矫首：抬头。遐（xiá侠）观：远望。岫（xiù袖）：山洞，山峰。景：同“影”，日光。翳（yì义）翳：阴暗的样子。 涉园中用“云”、“鸟”和“孤松”寄托着诗人怎样的理想感情？ 【明确】诗人把大自然的景物和自己的志节紧密地结合起来描写，写的虽是云和鸟，却是他自己心情的真实写照。作者就像出岫的云，出仕本属于无心，又像那知还的倦鸟，告别仕途，在田园中找到了自己理想的归宿。“抚孤松而盘桓”，托物言志，以孤松示孤高坚贞之志。 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为 形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 第3段是对第2段写归家后自由自在生活的补充，补充了哪一方面的生活？写法上与第2段有什么不同？ 【明确】这一段文字表现的是作者的想像的诗化了的田园生活，充满了浪漫的抒情色彩。 已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！ 已矣乎：犹言算了吧。寓形宇内：寄身于天地之间。曷不：何不。委心：随自己的心意。去留：指生死。遑遑：心神不定的样子。何之：到哪里去。帝乡：天帝之乡；指仙境。期：期求，希望。怀：思念，想念。植杖：倚杖；扶杖。耘（yún云）：田地里除草。耔（zǐ子）：在苗根培土。皋（ɡāo高）：水边高地。舒啸：放声长啸；“啸”是撮口发出长而清越的声音。乘化：随顺着大自然的运转变化。归尽：归向死亡。 * 归去来兮辞 陶渊明 制作者：郭建设 阅读程序： 一读——一字一词地读，凭借注释，读准字音， 了解词义，理会文意； 二读——概括地读，分清层次，把握大意； 三读——细细品读，体会作者情感，粗略辨析作 者的思想； 四读——表情朗读，读出抑扬、轻重、缓急； 五读——熟读成诵，琅琅上口。 陶潜（365-427）东晋大诗人。一名渊明，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑（今江西九江）人。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职，因不能适应官场的世俗约束，决心去职归隐。诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出洁身自好不愿屈身逢迎的志趣，但也有宣扬“人生无常”“乐天安命”等消极思想者。 另一类题材的诗， 如《咏荆轲》《读山海经·精卫衔微木》等篇，寄寓抱负，颇多悲愤慷慨之音。 其艺术特色，兼有平淡与爽朗