二、表述混乱不规范,主观题得小分容易得高分难.ppt

THANKS! 谢谢观看 颜色变化后，没有强调“半分钟内颜色未恢复原来颜色” 在描述“溶液的颜色褪去”时，没有明确指明溶液的颜色由蓝色变成无色 阅卷点评 抽样试卷 乙考生 甲考生 答案不完整，一是应用玻璃棒蘸取溶液点在试纸中央，另一方面应该指明与标准比色卡对比读数 用pH试纸测定溶液pH时不能将溶液直接滴在试纸上，应该用玻璃棒蘸取溶液点在试纸上 阅卷点评 抽样试卷 乙考生 甲考生 无Fe3＋、无Cl2 无明显变化 bx0 Ⅲ 有Fe3＋、无Cl2 电极附近出现黄色，无气泡产生 ax≥b Ⅱ 有Fe3＋、有Cl2 电极附近出现黄色，有气泡产生 x≥a Ⅰ 检验阳极产物 阳极现象 电压/V 序号 无Cl2 无明显变化 cx≥b Ⅴ 有Cl2 无明显变化 ax≥c Ⅳ 检验阳极产物 阳极现象 电压/V 序号 现象描述不完整，没有结论 (1)装置较多，用手捂热现象不明显； (2)“使装置内外形成压强差”是检验气密性的原理，而不是操作； (3)最终没有叙述现象及结论 阅卷点评 抽样试卷 乙考生 甲考生 描述实验现象不能指出具体生成物的名称，即不能“指名道姓” 现象描述不准确、不具体，缺少层次性、对应性 阅卷点评 抽样试卷 乙考生 甲考生 抽样试卷 乙考生 甲考生 考生答题时未描述反应的特点，未抓住简答题的“前因后果”。如反应①正反应放热，Δn＜0，反应③正反应吸热，Δn＝0 考生答题时顾此失彼，漏掉反应，反应③中生成物CO的量不受压强的影响，因此答题时要综合反应①、③进行分析 阅卷点评 乙考生 甲考生 首页 上一页 下一页 末页 二、表述混乱不规范，主观题得小分 容易得高分难 化学 结束 检验时应取少量试样进行实验，否则会污染试剂 没有明确的实验结论 阅卷点评 抽样试卷 乙考生 甲考生 如果沉淀剂(BaCl2)不过量，则乙考生操作会向溶液中引入SO ，而造成定量测定SO 的实验失败 因需要定量测量生成BaSO4的质量，若沉淀不完全，取上层清液后会造成SO 的损失而使实验失败 阅卷点评 抽样试卷 乙考生 甲考生 i.液面上方出现白雾； ii.稍后，出现浑浊，溶液变为黄绿色； iii.稍后，产生大量白色沉淀，黄绿色褪去 pH试纸先变蓝(约为12)，后褪色 过滤，测漂粉精溶液的pH 部分固体溶解，溶液略有颜色 取4 g漂粉精固体，加入 100 mL 水 现象 操作 检验时应取少量试样进行操作，不能“原瓶操作”，否则会污染试剂 (1)硝酸具有强氧化性，能将SO 氧化成SO 而干扰SO 的检验 (2)描述现象不准确，不能“指名道姓” 阅卷点评 抽样试卷 乙考生 甲考生 答案不完整，没有结论 只指明了检验的原理，没有具体的操作 阅卷点评 抽样试卷 乙考生 甲考生 二、表述混乱不规范，主观题得小分容易得高分难 ——九大答题模板，让你答题答到点子上 [典例5]　(2015·全国卷Ⅱ·节选) 用右图装置可以测定混合气中ClO2的含量： Ⅰ.在锥形瓶中加入足量的碘化钾，用50 mL 水溶解后，再加入3 mL稀硫酸； Ⅱ.在玻璃液封装置中加入水，使液面没过玻璃液封管的管口； 实验：连接装置A—D—B，检查气密性，按图示重新加入试剂。通入N2排尽空气后，于400 ℃加热装置A至(NH4)2SO4完全分解无残留物，停止加热，冷却，停止通入N2。观察到装置A、D之间的导气管内有少量白色固体。经检验，该白色固体和装置D内溶液中有SO，无SO。进一步研究发现，气体产物中无氮氧化物。 检验装置D内溶液中有SO，无SO的实验操作和现象是______________________________________________。 匀速向浆料中通入CO2，浆料清液的pH和c(SO)随时间变化见上图。当清液pH接近6.5时，过滤并洗涤固体。滤液中物质的量浓度最大的两种阴离子为SO和HCO，检验洗涤是否完全的方法是__________________。 [体验感悟] 3．(2014·浙江高考)某研究小组为了探究一种无机矿物盐X(仅含四种元素)的组成和性质，设计并完成了如下实验： 一定条件下，气体甲(CO2)与固体1(含FeO)中的某种成分可能发生氧化还原反应，写出一个可能的化学反应方程式_________________________________________________， 并设计实验方案验证该反应的固体产物________________________________________________________________ _________________________________________________。 [谨记模板] 1．以“用澄清石灰水检验CO2气体”为例 2．气体检验时需注意的问题 (1)根据需