中班阅读区交流.pptVIP

幼儿园中班阅读区创设2012.5 中班幼儿语言发展水平： 1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话 2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，讲故事。 3、能围绕主题进行谈话和讲述。 4、能比较正确的运用常见的代、动、副词，说出简单而完整的合成句。 5、初步了解文学语言和图书的基本构成。 6、有主动探索文字的愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系，开始有兴趣地阅读图书与画面直接对应关系的文字。 中班幼儿语言发展特点： 词汇的发展 【1】 词汇数量的增加【2】 词类范围的扩大【3】 词义逐渐确切和深化 语法的掌握 【1】 从简单句发展到复合句 【2】 从陈述句发展到多种形式的句子【3】 从不完整句到完整句【4】 句子从短到長 语言表达能力的发展【1】 独白言语的出现 【2】 连贯性言语增多 温馨的阅读区促进语言发展： 根据中班幼儿语言发展水平及特点提供阅读区材料： 看 想 说 演 看 目的：让幼儿学会自主阅读，为言语做好量的储备 材料：图文并茂的图书 指导要点： 爱护图书，正确的阅读姿势，正确的阅读方法 看——我与书是好朋友 想——制作图书 目的：根据主题自制图书5——6页，边制作讲 述自编故事内容。 材料：卡纸若干，蜡笔、水笔等 指导要点：根据主题情节绘画图片，比如城堡里的公主的主题中，让幼儿绘画孩子们眼中的公主，以及公主一天中做的事情等，然后根据需要制定成图书。图书大小和页数，都由幼儿自由选择和决定。 说 目的： 学习自编故事或复述故事，培养幼儿的口语表达能力。 材料： 1、小背景舞台。 2、几幅背景图。 3、可选择、可操作的故事玩偶（动物、人物等） 指导要点 先插好背景图，让幼儿选择相应的故事角色边操作边创编故事或复述故事。 说——小舞台 说——故事盒 说——古厝结构 说——量词 说——小乌龟的一天 演 目的：说说自己喜欢的小动物，表演关爱 小动物的情节。 材料：手偶玩具若干 指导要点：幼儿边说边玩，边引导幼儿设计一些情节。 演——我喜欢的小动物 小结： 通过语言区提供的材料，培养了孩子们自主学习的能力。孩子们理解文艺作品内容，及理解动词、连词、形容词的水平有明显提高。绝大多数的孩子能口齿清楚地交谈、朗诵，会较连贯地讲述一段话，能看懂图书主要情节，并且喜欢看书，会看书讲故事。 * * *