单细胞生物说课课件.pptVIP

教材分析 本节课来自于苏教版七年级上册第二单元第四章第三节，主要两部分内容组成，单细胞生物的形态结构和生命活动特点以及单细胞生物对环境变化的反应，本节课的重点是学生能够了解单细胞生物的形态结构和生命活动特点，通过观察草履虫的形态和结构，只能解决单细胞动物存在的事实，而不能让学生认同单一细胞可以构成生物。所以让学生通过学习了解单细胞生物能够对外界刺激产生反应，从而认同细胞构成生物体的观点是本节课的难点内容。 就知识而言，学生通过前面章节的学习掌握了多细胞可以构成生物体，本节课的内容是继多细胞生物体的组成后的一节课，对于学生建立比较完整的知识体系是非常重要的一环，通过理解本节课的内容对于深化细胞是构成生物体的基本单位这个观点认识更加深刻。 教学目标 1、说明单细胞生物的形态结构和生命活动特点 2、说明单细胞生物对外界刺激能产生反应 能力目标 1、通过观察草履虫的形态结构和运动，进一步形成相应的观察能力和实验操作能力。 2、探究草履虫对外界刺激的反应，学习科学探究的一般方法，特别是设计对照实验的能力。 情感态度和价值观目标 通过实验，形成严谨的科学态度和勇于探索的精神。 在教学方法方面，建构主义学习理论指出，学习是学生主动的建构活动，学习应和一定的情景相联系，在实际的情景下学生利用原有的知识和经验同化当前要学习的新知识，根据此理论我设计了以合作探究为主的学习方法，学生通过做实验观察草履虫的形态结构来发现单细胞生物的生活。单细胞生物对外界刺激能产生反应，认同生物体是由细胞构成的观点。 课前准备 1、将学生分为四人一组。 2、采集并培养好草履虫 3、准备好“观察草履虫的形态结构”实验的材料用具等 4、PPT课件 常见的单细胞生物—细菌 常见的单细胞生物—酵母菌 常见的单细胞生物—变形虫 （1）制作草履虫的临时玻片标本。 （2）使用显微镜观察草履虫的临时玻片标 本，观察草履虫的外形以及如何运动。 （3）草履虫的身体只由一个细胞构成，草履虫是如何完成生命活动的？ （4）草履虫是植物还是动物？理由？ 多细胞生物能够对外界的各种刺激发生反应，草履虫这种只有一个细胞构成的简单生物体能对外界刺激作出反应吗？ （1）给草履虫怎样的刺激？ （2）怎样做才能既刺激它又不伤害它？ （3）如何观察和比较草履虫对不同刺激的反应？ （4）需要对照实验吗？ 板书设计 草履虫是属于单细胞动物。 对于一个细胞来说，是怎样完成“吃喝拉撒”的？ 结合以上问题，我将展示草履虫结构示意图，带领学生一起对于其各个部分进行分析，详细讲解每个部分的功能和作用，然后让学生对照课本归纳草履虫的结构和功能，认识单细胞生物的结构特点。 * （说课稿） 溧阳实验初级中学 赵洪彪 学情分析 学生通过前面章节的学习对于细胞是构成生物体的基本单位有了一定的了解，为本节课的理论学习打下基础，初一学生对于新鲜事物有着浓厚的兴趣和探索欲望，但是因为他们刚刚接触生物不久，对于本学科的理解和把握能力还不够，对于实验很感兴趣但是疏于思考实验的本质，因此需要教师的指引。 教法分析 目前地球上最大的生物是谁？ 蓝鲸 地球上最小的生物又是谁？它生活在哪儿？怎样生活？ 草履虫 观察草履虫 草履虫是属于单细胞动物。 对于一个细胞来说，是怎样完成“吃喝拉撒”的？ 草履虫的生命活动 草履虫的结构示意图 纤毛 伸缩泡 口沟 细胞核 细胞质 食物泡 表膜 运动 排泄废物 捕获食物的功能 消化食物和吸收营养的功能 呼吸和排泄 二、单细胞生物对环境变化的反应 趋利避害，适应环境。 结论： 一.单细胞生物的形态结构和生命活动特点 二.单细胞生物对环境变化的反应 1.单细胞生物的分布和特点: 2.草履虫的分布: 3.草履虫的结构和功能: 4.草履虫的食物和作用: 5.草履虫的生殖方式: 草履虫能对外界的刺激做出反应: 即:能趋向有利刺激,躲避有害刺激. 尊敬的各位老师： 大家好，今天我说课的题目是单细胞生物（CAI展示课题），我将从以下几个方面对本课题进行分析。 首先看一下教材分析，本节课来自于苏教版七年级上册第二单元第四章第三节，主要两部分内容组成，单细胞生物的形态结构和生命活动特点以及单细胞生物对环境变化的反应，本节课的重点是学生能够了解单细胞生物的形态结构和生命活动特点，通过观察草履虫的形态和结构，只能解决单细胞动物存在的事实，而不能让学生认同单一细胞可以构成生物。所以让学生通过学习了解单细胞生物能够对外界刺激产生反应，从而认同细胞构成生物体的观点是本节课的难点内容。 就知识而言，学生通过前面章节的学习掌握了多细胞可以构成生物体，本节课的内容是继多细胞生物体的组成后的一节课，对于学生建立比较完整的知识体系是非常重要的一环，通过理解本节课的内容对于深化细胞是构成生物体的基本单