四川省宜宾市南溪区第三初级中学八年级历史下册 第12课 香港和澳门的回归教案 新人教版.docVIP

香港和澳门的回归 1.基础知识：“一国两制”的伟大构想；香港和澳门问题的由来；香港和澳门的回归。 2.能力培养：通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及香港、澳门的回归，培养学生的综合分析能力；通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来。 3.情感、态度和价值观：通过香港、澳门的回归，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感；只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归。香港和澳门回归，洗雪了中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年屈辱，也必将开创祖国内地和香港及澳门共同繁荣发展的新未来。 【教学重点】香港和澳门回归。 【教学难点】“一国两制”构想的基本含义。 【教学过程】 谈话沟通： 大家好，我知道某某班是非常优秀的班集体，老师很荣幸能给我们班同学上一节历史课，非常想和在坐的精英交个朋友。既然要想和大家做朋友，那我就先送一首歌给大家作为见面礼吧！ 导入新课： 播放《中国人》。 听了刘德华的这首《中国人》，同学们都会觉得自己身为中国人而感到骄傲，自豪吧! 现在我就来考一考大家，看你们对我们国家的知识了解多少。在我们国家行政区划分是怎样的呢？有省份 23 个，自治区有5个，直辖市有4个，还有什么啊，能说出它们的名字吗？ 4、接着提问：同学们知道香港和澳门两个特别行政区在什么时候成立的吗？那么有没有同学知道为什么把它们叫做“特别行政区”呢？它们“特别”的特在什么地方？（香港和澳门实行与大陆（社会主义制度）不同的社会制度——资本主义制度） 探究新课： 今天我们共同来学习中国这两颗璀璨的明珠——香港、澳门回归祖国。 ㈠、媒体出示课题： 12 香港和澳门的回归 （板书） ㈡、多媒体出示学习提纲 ①、邓小平为什么要提出“一国两制”构想？ ②、怎样理解“一国两制”的含义？ ③、香港和澳门分别在哪一年回归祖国？ ④、香港、澳门回归祖国有什么历史意义？ 老师逐一朗读上面4个问题，在请同学们默读教材，自主学习争取完成以上4个问题。 ㈢、“一国两制”的构想 （板书 一、香港和澳门问题的由来） 1、同学们，香港和澳门你们应该不会陌生吧！我们都知道了这是祖国东南方两颗璀璨的明珠。可是，你们知道在我们收回香港、澳门之前，香港、澳门分别被哪些国家控制？这些国家是如何占领香港和澳门的呢？让我们去看看吧！ 2、多媒体出示（师读） 1842年英国强迫清政府签订中英《南京条约》，割让香港岛。）1860年英国强迫清政府签订中英《北京条约》，割让九龙。1898年英国强租新界1553年，葡人在澳门停靠船舶，进行贸易。1557年，葡人正式进入澳门，开始在澳门长期居留。1851年，葡人占领凼仔岛。1864年，葡人占领路环岛。1949年新中国的成立后，随着祖国的日益强大，香港、澳门回归的问题被提到日程上来。进入改革开放新时期后，邓小平从维护国家和民族的根本利益出发，尊重历史和现实，提出一伟大构想“一国两制”教师：“一国两制”？“一国两制”学生：就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。“一国两制”呢？板书②原因 老师讲解：香港和澳门如不能回归，就不能代表祖国的领土完整，就不能说我们国家是统一的多民族国家，香港和澳门的回归是祖国统一的标志，对香港和澳门恢复行使主权是维护国家主权的象征。 多媒体出示：a、（一国）既体现了实现祖国统一、维护国家主权。 老师讲解：引导性提问：我国是社会主义国家，为什么不直接实行,让港人治港对于香港来说，立刻实行社会主义，肯定会有社会矛盾的存在，让港人治港，可以缓解社会矛盾的存在。 .（两种制度）又充分考虑了港澳台的历史现实。 总之，螺丝要慢慢上，相信最终香港与中国最终会实现。“一国两制”有哪些益处？板书：③益处 a.香港、澳门顺利回归祖国，维护了地区和世界和平。教师讲解（避免了战争） b.维护了港、澳的繁荣和稳定。教师讲解（使香港和澳门得以继续发展） 过渡：如此伟大的领袖，如此伟大的构想，香港和澳门能不能顺利回归呢？ ㈣、现在让我们来学习香港和澳门回归祖国：板书：2、香港和澳门的回归 1、港回归大事年表（同时播放图片） 1982年9月，邓小平会见访华的英国首相撒切尔夫人，1984年12月19日，中英两国政府首脑在北京正式签署中英两国关于香港问题的联合声明。第一款规定：中华人民共和国政府决定于1997年7月1日对香港恢复行使主权。 多媒体出示图片：中国人民解放军驻港部队进驻香港1997.06.30 老师将以说明：（教材60页小字）用邓小平的原话：我们多次讲过，北京除了派军队以外，不向香港特区政府派出干部，我们派出军队是为了维护国家的安全，而不是去干预香港的内部事务。 多媒体出示：香港回归时的图片