吉林省长春市2013-2014学年高二历史上学期期末调研测试试题（含解析）.docVIP

吉林省长春市2013-2014学年高二历史上学期期末调研测试试题（含解析） 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题纸，满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，在答题纸密封区内填写学校、班级、姓名和准考证号。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束，只需上交答题纸。 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共50分。） 1．在党的十七大上，胡锦涛总书记指出：教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公 平的重要基础。在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益 问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是 A．因材施教 B．有教无类 C．温故知新 D．当仁不让于师 B 【解析】考点：孔子教育思想。材料“教育公平是社会公平的重要基础”体现的是平等的理念，这和孔子的有教无类的思想一致。有教无类意思是教育对象没有阶级地位差别，一视同仁。故选B。因材施教体现的是教育方法；温故知新体现的是学习方法；当仁不让体现的是实事求是的态度。 2．学完“百家争鸣”后，某班几个同学将本班各科老师对号入座，你认为不恰当的是A．历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家风范 B．英语老师穿着时髦，特别讲究师道尊严，这是墨子的做法 C．语文老师给我们充分的自主权，极少干预，深得老子真传 D．数学老师是法家弟子，学期初他就制定了班规，并严格执行 【解析】考点：百家争鸣。本题考查调用所学知识的能力，法家强调法治，故D项评论正确，排除；儒家强调仁者爱人，和谐相处，故A项评论正确，排除；道家强调无为而治，故C项评论正确，排除；墨家强调兼爱，B项中的“摆架子”“注意师道尊严”评论错误，故B项正确。 3．他和一位朋友在郊外观赏风景时，朋友问他，山中美丽的花树，它们自生自长，与人 心感觉与否并无关系，你认为呢？他却说：你来看此花树，它才存在；你不来时，它 是不存在的。在他看来，花树的存在与否，全以人的主观感觉为转移。他指的是A．孟子???? B．董仲舒? ? C．朱熹???? D．王阳明 【解析】考点：宋明理学。本题考查古代陆王心学的相关内容，材料主要阐述了花树的存在以人的主观意志为转移的。结合所学知识即可得知这位思想家主张世界的本源就是心，一切全以人的主观感觉为转移。 4．元末明初小说《三国演义》深受宋明理学的影响。下列小说人物的言论与宋明理学思 想相符的是 张飞：忠臣宁死而不辱。大丈夫岂有理二主之理！曹操：宁教我负天下人，休教天下人负我。李恢：良禽择木而栖，贤臣择主而事。孔明臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎？A． B． C． D． 【答案】B 【解析】考点：本题考查宋明儒学即理学。理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，将儒家思想与封建君主专制牢固结合起来。、都反映了忠君思想，符合儒家的倡导。项曹操“宁愿我对不起天下人，别教天下人负我”、 “贤臣择主而事”不符合儒家忠君爱国的思想主张。故选。5．李贽称赞汉司马相如、卓文君善择佳偶，还赞扬寡女改嫁，称赞武则天是杰出的政治家。上述材料反映了李贽 A．反对礼的观念 B．揭露道学家的虚伪 C．破除对孔子思想的迷信 D．反对以三纲五常为核心内容的封建礼教 【解析】考点：李贄的思想。材料中李贽称赞武则天，反映了其反对男尊女卑的观念；称赞司马相如与卓文君，反映了其反对分封建的父母媒妁婚姻；肯定封建社会的农民起义，反映了其反对封建的君臣观念。故综合起来，其反对以三纲五常为核心的封建礼教。故选D。 6．明清之际著名思想家顾炎武在《日知录》中写道：保国者，其君其臣，肉食者谋之； 保天下者，匹夫之贱，与有责焉。这一思想的深远影响在于A．动摇了宋明理学的统治地位B．激发了中华民族的社会责任感C．促进了资本主义萌芽的发展D．推动了民主革命思想的形成 【解析】考点：明清批判思潮。材料中“保国者，其君其臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”含义即是“天下兴亡匹夫有责”，该主张主要反映的是对人的社会责任感的一种重申。故此题应选B项。 7．智者学派代表人物普罗泰戈拉的中心思想是：人是万物的尺度，是存在的事物存在 的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。对这段材料理解正确的是 A．强调人的尊严与价值 B．美德即知识，知德合一 C．法律不能违背人的理性 D．顺应自然的生活就是至善 A 【解析】考点：智者学派。材料强调了人的需求是衡量事物的标准，实际上是肯定人的价值，树立人的权威，否定神的意志衡量一切的标准，体现