第一单元第2讲从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强新人教版必修1.pptVIP

科举制有利于加强中央集权制 ； 提高了官吏的文化素养，保证了封建国家机器的正常运转，有利于封建国家的长治久安； 在客观上起到了刺激学校教育发展的作用，形成了“重学”的社会风气； 比以前任何一种选士制度都更为公正客观，这对以后考试制度的发展产生了积极的影响。 扩大了人才来源（统治基础） 研析高考·探究命题 第2讲 本讲栏目开关 研析高考·探究命题 第2讲 本讲栏目开关 研析高考·探究命题 第2讲 本讲栏目开关 研析高考·探究命题 第2讲 本讲栏目开关 研析高考·探究命题 第2讲 本讲栏目开关 B 研析高考·探究命题 第2讲 本讲栏目开关 D 研析高考·探究命题 第2讲 本讲栏目开关 B 研析高考·探究命题 第2讲 本讲栏目开关 D 研析高考·探究命题 第2讲 本讲栏目开关 A 研析高考·探究命题 第2讲 本讲栏目开关 D 研析高考·探究命题 第2讲 本讲栏目开关 返回 第2讲 本讲栏目开关 推恩令 节度使 文官 通判 知识整合·有序识记 第2讲 本讲栏目开关 宣慰司 知识整合·有序识记 第2讲 本讲栏目开关 三省六部 中书门下 三司使 知识整合·有序识记 第2讲 本讲栏目开关 中书省 知识整合·有序识记 第2讲 本讲栏目开关 角度1 为什么说三省六部制是中国古代政治制度的重大创造？ 提示：三省六部制使宰相的权力一分为三，实现了中央部门之间决策权与执行权的分离，发挥了群臣在国家管理上的作用。这既减少了决策失误，又有利于中央各部门之间相互牵制；既有利于提高行政效率，又能避免宰相专权。 实录 三省六部制与西方的三权分立形式相似，都体现了分权，但是三省六部制的目的在于加强皇权专制，而西方的三权分立是现代意义上的资产阶级民主，两者有本质的区别。 察举制 九品中正制 进士科 知识整合·有序识记 第2讲 本讲栏目开关 科举制的影响 积极影响： 消极影响： 由于改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁 八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了极为消极的影响； 大部份人以科考为读书唯一目的，限制了人材的出路。 (1)背景 丞相 胡惟庸 六部 宰相制度 知识整合·有序识记 第2讲 本讲栏目开关 殿阁大学士 票拟权 法定 内侍机构 知识整合·有序识记 第2讲 本讲栏目开关 六部 议政王大臣会议 南书房 雍正帝 跪受笔录 知识整合·有序识记 第2讲 本讲栏目开关 实录 宰相的权力是由政治制度赋予的，拥有决策权，一定程度上对皇权起到制约作用；而内阁的权力则建立在皇帝个人授权的基础上，以待从咨询为主，无决策权，实质上是君主专制强化的产物。 角度2 明清时期君主专制制度的影响 提示：(1)有利于多民族国家的统一和巩固，有利于社会安定、经济发展和文化繁荣。 (2)使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，助长了官场的因循守旧之风，导致官僚主义、贪污腐化之风盛行，阻碍社会进步；妨碍了资本主义萌芽的成长，束缚了社会生产力，是造成中国落后于西方的主要原因之一；在思想上表现为独尊一家，钳制了思想，压抑了创造力。 史论结合·重点深化 第2讲 本讲栏目开关 史论结合·重点深化 第2讲 本讲栏目开关 史论结合·重点深化 第2讲 本讲栏目开关 史论结合·重点深化 第2讲 本讲栏目开关 史论结合·重点深化 第2讲 本讲栏目开关 史论结合·重点深化 第2讲 本讲栏目开关 史论结合·重点深化 第2讲 本讲栏目开关 史论结合·重点深化 第2讲 本讲栏目开关 史论结合·重点深化 第2讲 本讲栏目开关 史论结合·重点深化 第2讲 本讲栏目开关 史论结合·重点深化 第2讲 本讲栏目开关 史论结合·重点深化 第2讲 本讲栏目开关 史论结合·重点深化 第2讲 本讲栏目开关 史论结合·重点深化 第2讲 本讲栏目开关 史论结合·重点深化 第2讲 本讲栏目开关 研析高考·探究命题 第2讲 本讲栏目开关