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【考试说明] 1、人脑的高级功能 Ⅱ 2、体液调节在维持稳态中的作用 Ⅱ 考点一：人脑的高级功能 问题一：大脑皮层躯体运动区皮层定位及功能特点？ 问题二：大脑皮层语言中枢 1.说出四个语言中枢的名称，了解它们在大脑皮层的位置。 2.不同区域受损后会出现哪些功能障碍？ * 已考考题 【2008年山东】 3． 2008年l月12日我国科考队员登上了南极冰盖之巅。他们生理上出现的适应性变化是 ① 体温下降?????????????② 机体耗氧量降低 ③ 皮肤血管收缩????????? ④ 体温调节中枢兴奋性增强 ⑤ 甲状腺激索分泌盘增加 A．①③④??B．①④⑤ C．②③⑤??? D．③④⑤ 【2009年山东】 3.右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式 下列描述错误的是 A.方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速 B.方式③的信息传递不通过体液 C.体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D.方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节 复习目标 1．了解人脑的高级功能 2. 简述激素的种类和作用 3．理解激素的分泌调节过程 4．理解激素调节的特点 小 结 S区：不会说 W区：不会写 V区：能看见，看不懂 H区：能听见，听不懂 考点二：动物激素的种类及功能 记忆人体内主要激素的种类、本质、分泌部位及生理作用（5min） 相关问题： 1.下丘脑能分泌哪些激素？ 2.生长激素由哪种腺体分泌？其化学本质和生理作用是什么？ 3.人体最大的内分泌腺？分泌哪种激素？本质及作用？ 4.性激素的元素组成？ 5.人体正常的生长发育是在哪两种激素共同作用下完成的？ （合作探究：2min） 激素与酶有什么不同？ 催化 调节 作用 活细胞 内分泌腺或内分泌细胞 产生 绝大多数是蛋白质，少数是RNA 有些是蛋白质，有些不是 化学本质 酶 激素 [特别提醒]　 1.激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。 2.激素在体内发挥作用后失去活性，并不断地被排出体外。 3.蛋白质类、多肽类激素不能口服使用，因为其进入消化道后能被消化酶降解而失去作用，氨基酸衍生物类、固醇类激素可以口服使用。 4.不同激素化学本质可能不同，激素可以是生物大分子，也可以是小分子。 考点三：激素分泌的分级调节 自主复习：1.激素分泌的调节方式有哪三种？ 2.什么是反馈调节?有什么意义？ 3.说出下图中激素分泌的调节过程及调节机制？ 思考：神经调节和体液调节的区别与联系（3min） 联 系 作用时间 作用范围 反应速度 主要作用方式 区 别 体液调节 神经调节 比较项目 思考：神经调节和体液调节的区别与联系（3min） 联 系 作用时间 作用范围 反应速度 激素调节 反射 主要作用方式 区 别 体液调节 神经调节 比较项目 思考：神经调节和体液调节的区别与联系（3min） 联 系 作用时间 作用范围 比较缓慢 迅速准确 反应速度 激素调节 反射 主要作用方式 区 别 体液调节 神经调节 比较项目 *