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八年级历史与社会上册 第4单元 第3课 北方的民族融合课件 人教版
北方的民族融合 * ------民族迁移与杂居 二.融合的表现 三.融合的高潮 一.融合的前提 ------日常生活习俗的渗透 ----北魏孝文帝改革 * 有利于北方民族的融合 五胡内迁 融合的前提 杂居 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 匈奴 鲜卑 羯 氐 羌 鲜卑 * . 饮食、服饰、家具、音乐、舞蹈、牲畜选种改良…… 胡萝卜 胡麻(芝麻) 胡椒 胡桃(核桃) 融合的表现 * 蒸馍与烙饼原是少数民族的食物,魏晋时在中原却很风行。 汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 融合的表现 * 由于北方民族善于骑射,涉水草,所以多上身着褶,下身着裤,称为“裤褶服”。裤褶服是北方民族日常穿用的服饰,但在传入中原后为了符合汉族服饰的特点进行了改进,主要是改大袖口,改阔裤腿,多作为军服或休闲装,在南朝时盛行。 穿裤褶服的南朝乐队 南北流行服饰--裤褶服 zhe 融合的表现 * 汉人最初是席地而座。这是一种很不舒服的坐姿;两席屈折,膝向前,上身的体重全部由臀部挤压在腿上,下肢极易酸麻,久之还可能变形。所以,当高坐具的胡床传入中原后,很快受到部分汉人的欢迎,原来的跪姿转变成了坐姿 。 方凳 胡床 洛阳东汉时期的墓室壁画。 融合的表现 * 北方少数民族墓室壁画《采桑图》 在生产方式上,少数民族学习汉族的先进生产经验,成为农业居民。 融合的表现 * 民族融合是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程,包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响,趋向一致。 它是中国古代历史上一种进步的历史现象。 根据课本内容及上述图片,理解“民族融合”的含义 融合的表现 * 北方的统一和民族融合 自主学习 1.北魏建立的时间、都城、民族?北魏何时统一北方? 时间 都城 民族 4世纪后期 平城 鲜卑族 统一黄河流域时间:439年 融合的高潮 2.北魏的统一,对民族关系有怎样的影响? 促进了民族融合 影响: 结束了十六国长期纷乱割据的局面 * 孝文帝 自主学习 内容:1)迁都洛阳 融合的高潮 平城 洛阳 3.北魏孝文帝改革(494年) ①客观原因:气候干燥;平城出产的粮食不足。 ②根本原因:位置偏北,不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化 * 2)汉化措施 穿汉服 说汉语 改汉姓 通汉婚 融合的高潮 * 采用汉族的官制和律令治理国家 学汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国 汉化措施 社会生活 政治制度 思想文化 影响: 适应了社会经济的发展,大大加快了北方民族融合的步伐。使传统的汉文化得到进一步的发展。 融合的高潮 * 想一想:如何评价孝文帝? 孝文帝改革顺应了历史发展的趋势,促进了民族大融合,对历史发展产生积极影响。 事迹 作用 地位 孝文帝迁都洛阳。 孝文帝改革进行了改革:汉化政策…… 孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。 * 北朝: 南朝: 结合P82内容,完成南北朝的朝代更替表吗? 南北朝 北 魏 东 魏 西 魏 北 齐 北 周 宋 齐 梁 陈 隋 的 统 一 * 民族迁移和杂居 民 族 融 合 北魏 孝文 帝的 改革 迁都 洛阳 汉化 措施 * 1.东晋时期,从北方南迁的少数民族有( ) ①匈奴 ②鲜卑 ③蒙古族 ④满族 ⑤羯族 ⑥越族 ⑦氐族 ⑧羌族 A.①②③⑤⑧ B.①②③④⑤ C.①②⑤⑦⑧ D.①②⑤⑥⑧ 2.“今欲断(禁止)诸北语(鲜卑语等)……三十(岁)以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官。”材料反映北魏孝文帝推行汉化的改革措施是( ) A.迁都洛阳 B.改用汉姓 C.改穿汉服 D.使用汉语 3.右下方是小明同学整理的某皇帝施政政策要点。这些政策产生的结果应是( ) A.推进大一统格局 B.形成三国鼎立局面 C.加快江南经济开发 D.促进北方民族融合 *
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