七年级生物上学期期末复习提纲.pptVIP

二九、茎的结构 三十、绿色植物参与生物圈的水循环 ⑴绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，提高大气湿度，增加降水，促进了生物圈中水循环的进行。⑵植物的茎叶承接雨水，能够减缓雨水对地面的冲刷。⑶枯枝落叶能够吸纳大量雨水，使雨水渗入地下，补充地下水。 结构名称 功 能 树皮 表皮 保护作用 韧皮部 内有运输有机物的筛管 形成层 具有分裂能力,使茎逐年加粗 木质部 内有运输水和无机盐的导管 髓 储存营养 三一、 叶片结构 （P115页） 表皮 上表皮：细胞透明无叶绿素，气孔少 下表皮：细胞透明无叶绿素，气孔多 叶肉：有叶绿体,能进行光合作用，属于营养组织。靠近上表皮细胞叶绿体多，靠近下表皮细胞叶绿体较少 叶脉：有导管和筛管 保卫细胞：半月形，内有叶绿体，组成气孔 三二、气孔的结构：①保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。②白天气孔张开，晚上气孔闭合。 三三、蒸腾作用 ⑴部位：叶片的气孔（气孔是蒸腾作用的门户，气体交换的窗口） ⑵意义：①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤②是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力③可促使溶解在水中的无机盐在体内运输④可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。 ⑶外界影响因素：光照强度（越强）、温度（越高）、空气流动（越快）蒸腾作用越强、空气湿度（越低），蒸腾作用越强 三四、绿色植物通过光合作用制造有机物 ⒈天竺葵的实验 ⑴暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 ⑵对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 ⑶脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察；隔水加热目的：防止酒精燃烧发生危险，使叶绿素溶解完全 ⑷染色：用碘液染色 ⑸结论：淀粉遇碘变蓝，①绿叶在光下制造有机物，②光合作用制造的有机物为淀粉制造有机物 三五、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 三六、光合作用实质：合成有机物，储存能量。 光合作用反应式：二氧化碳+水 有机物+氧气 三七、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡 三八、光合作用影响因素：二氧化碳、温度、光照强度（一定范围内，和光合作用成正比） 光能 叶绿体 （储存能量） 三九、绿色植物对有机物的利用 ①用来构建植物体②为植物的生命活动提供能量 四十、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 四一、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物、光合作用、蒸腾作用等）不可缺少的能量来源，一部分转变成热散发出去。 四二、呼吸作用表达式： 四三、影响呼吸作用因素：温度、水分、氧气、二氧化碳浓度 → 有机物 + 二氧化碳 +水 +能量 氧气 储存着能量 有光无光都可 有机物、氧气 光 植物细胞的叶绿体 呼吸作用和光合作用比较 场所 条件 原料 产物 所有活细胞的线粒体 有机物、氧气 二氧化碳和水 呼吸作用每时每刻都在进行，但是光合作用只在白天有光的时候才进行 有机物→无机物 二氧化碳、水 无机物→有机物 光合作用 呼吸作用 能量转换 物质转换 储存能量 释放能量 区别 联系 1.呼吸作用所分解有机物是光合作用产物，呼吸作用所释放能量是光合作用储存的能量。 2.植物光合作用时原料吸收和产物运输所需能量是呼吸作用释放出来的。 3.呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。 四四、呼吸作用与生产生活的关系： ①中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。 ②植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用， 四五、光合作用与生产生活关系： ①要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。②蔬菜大棚中，可以适当增加二氧化碳浓度，延长光照时间，白天适当提高温度等方式增强光合作用，提高产量。 四六、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶