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【课堂新坐标】(教师用书)高中政治 专题2.2 工作岗位上的职业道德课件 新人教版选修6.ppt

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【课堂新坐标】(教师用书)高中政治 专题2.2 工作岗位上的职业道德课件 新人教版选修6

【解析】 本题考查职业道德方面的知识。第(1)问漫画中的这位“医生”见钱眼开、见利忘义,很明显违背了作为医务工作者的职业道德;第(2)问可从医生、患者以及主管部门等多个角度作答。 【答案】 (1)漫画中的这位“医生”见钱眼开、见利忘义,很明显违背了医务工作者的职业道德。 (2)作为医生要不断提高自身修养和素质。履行职业道德,培养职业精神,端正职业态度,在为社会的奉献中提升人生境界。作为患者,应增强维权意识,坚决同侵害自己合法权益的行为作斗争。作为医院及上级主管部门,应加强对医务工作者的管理,采取教育与惩戒相结合的措施,以防止此类“伤民”事件的发生。 2. 一个企业成功的要诀是什么?一个员工优秀的原因又是什么?许多人都在不断地思考这个问题。柳传志说:“小企业做事,大企业做人。”松下幸之助也曾经说过:“松下先塑造人,后生产电器。”而盛田昭夫说得更加直接明了:“使企业得到成功的,既不是什么理论,更不是什么计划,而是人!”在崇尚人本管理的今天,“企无人则止”的理念已经深植于人心,越来越多的企业把培育员工的职业精神纳入企业文化建设之中。 (1)在现代经济活动中,为什么越来越多的企业把培育员工的职业精神纳入企业文化建设之中? (2)你认为作为各种职业的从业人员,应当从哪些方面培养职业精神,践行职业道德? 【解析】 解决职业道德缺失问题,要培养职业精神,践行职业道德。第(1)问考查职业精神的重要意义,注意要结合企业文化建设来说明。第(2)问考查如何培养职业精神,根据教材内容回答即可。 【答案】 (1)①在职业活动中,职业道德是从业者职业精神的展示。任何职业的从业者,如果不具备相应的职业精神,就不会自觉践行职业道德,更难以在职业岗位上有所建树。②良好的职业精神丰富了企业文化的道德内涵。③职业精神的力量,是凝聚广大员工,形成企业文化的重要支撑。④崇高的职业精神,是企业文化发展的道德要求。 (2)培养职业精神,践行职业道德,①首先要树立正确的职业价值观念,端正职业态度。②关键在于树立正确的职业理想。③还要学习职业道德知识,培养职业责任意识。 4.教材P33探究问题 【提示】 (1)①观点一,没有从自身实际出发。虽然他的目标远大,但要符合实际,不要好高骛远。许振超说“咱当不了科学家,但可以做个能工巧匠”,这是脚踏实地的做法。观点二,把影视明星作为自己的职业理想,没有看到行行出状元,要干一行爱一行。而许振超原先只是具有初中文化程度的普通工人,却干出了一流的成绩。 观点三,把物质追求作为自己的职业理想,只想到自己的享受。而许振超却把握了职业精神的真谛,实现了为社会作贡献的精神追求。观点四,没有想到干工作要奉献社会,而只是为了生存,为了个人。而许振超做到了个人价值与社会价值的统一。②影响从业者职业精神的因素有世界观、人生观、价值观,还有职业态度、职业理想、职业道德。 (2)大学毕业或高中毕业。现在最重要的任务是学习科学文化知识,加强思想道德修养。 职业道德的作用及基本规范 【问题导思】 2012年10月24日,浙江省温岭市发生一起幼儿园教师虐童事件。事发后不久,虐童教师颜艳红虐待班上幼儿全过程的视频在网上被曝光,因“一时好玩”,颜艳红在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起,同时让另一名教师用手机拍下,之后该教师虐待班上幼儿全过程的视频在网上被曝光,一时间众网友声讨不断。 1. 加强教师职业道德建设意义何在? 【提示】 有利于提高教师的素质;有利于强化教师的事业心和责任感;有利于净化教育行业风气;有利于推动素质教育的实施;对于推动社会主义精神文明建设,确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达,全面建成小康社会,构建社会主义和谐社会,实现中华民族伟大复兴,具有十分重要的意义。 2.虐童教师违背了我国职业道德哪些基本规范? 【提示】 爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。 3.从事服务行业的从业人员应怎样服务群众? 【提示】 在职业生活中,心中装着群众,热情、周到、耐心地为工作对象服务,认真听取服务对象的意见,是服务群众的具体要求。 全面理解职业道德基本规范 基本规范 内涵(地位) 要求(表现) 爱岗敬业 这是职业道德的基础和核心,爱岗是敬业的前提,敬业是爱岗的升华,只有发自内心地爱岗,才能竭尽全力地敬业 忠于职守、认真负责,是爱岗敬业的基本要求。在此基础上,精益求精、勇于创造,才能达到敬业的新境界 诚实守信 这是一个人立身于社会的基本准则,更是发展社会主义市场经济的道德要求。能够做到诚实守信的人,必定是有职业良心的人 诚实劳动,守信用、重合同、以信济业,不偷工减料、以次充好、制假售假等 办事公道 是所有职业的道德规范 要求从业者在职业活动中出于公心,公正、平等地待人接物。具体表现:坚持原则而不假公济私、损公肥私,一视同仁而不厚此薄

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