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【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中语文 赵世家课后知能检测 苏教版选修《史记》
【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中语文 赵世家课后知能检测 苏教版选修《史记》
一、基础巩固
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.数月,亭长妻患之
患:厌恶。
B.众辱之曰
众:众人。
C.有能生得者购千金
购:悬赏。
D.与语,大说之
说:同“悦”,喜欢,高兴。
【解析】 众,名词作状语,当众。
【答案】 B
2.下列句中不含通假字的一项是( )
A.从间道萆山而望赵军
B.诸将皆莫信,详应曰
C.吕后欲召,恐其党不就
D.今井陉之道,车不得方轨
【解析】 A项,萆同“蔽”,隐蔽;B项,详同“佯”,假装;C项,党同“倘”,倘若。
【答案】 D
3.下列加点词的用法与例句相同的一项是( )
例:欲东下井陉击赵
A.信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴
B.辟左右与之步于庭
C.羞与绛、灌等列
D.亭长妻患之
【解析】 例句名词作状语,向东;A项,名词作状语,在夜里;B项,使动用法,使退避;C项,以……为羞,认为……是羞耻的;D项,以……为患,把……当做祸患。
【答案】 A
4.下列句中加点词的用法与现代汉语相同的一项是( )
A.始为布衣时,贫无行
B.愿君留意臣之计
C.然乃行营高敞地
D.从间道萆山而望赵军
【解析】 A项,古义:百姓;今义:粗布衣服;B项,古义:考虑;今义:注意,小心;C项,古义:谋求;今义:出征时的军营。亦指军事长官的驻地办事处。
【答案】 D
5.(对应本课“局部探究”第3题)下列句子,不属于主谓倒装句式的一句是( )
A.渺渺兮予怀
B.安在公子能急人之困也
C.信死亦何言
D.冤哉亨也
【解析】 A、D两项都是主谓倒装句;B项既是主谓倒装句,又是宾语前置句;C项是宾语前置句。
【答案】 C
二、课内阅读
阅读课文4~8段,完成6~9题。
6.下列句中加点词语的解释错误的一项是( )
A.欲东下井陉击赵 下:突破
B.今井陉之道,车不得方轨 方:并列
C.夜半传发,选轻骑二千人 发:发出
D.有能生得者购千金 购:悬赏
【解析】 发:出发。
【答案】 C
7.下列句中“其”的用法不同于其他三项的是( )
A.其锋不可当
B.从间道绝其辎重
C.知其不用
D.信知汉王畏恶其能
【解析】 A、B、C三项,均为代词,他、他们;D项,代词,自己的。
【答案】 D
8.下列对原文的叙述和分析,正确的一项是( )
A.李左车认为韩信定会利用井陉之险背水而战,故提议“深沟高垒”以“绝其后”。
B.汉军在水边高竖帅旗擂鼓壮行,韩信则乘机亲领二千精兵偷袭赵王的大本营。
C.韩信井陉“背水一战”,虽违背《兵法》原旨,但依情势而定阵势确属高明之举。
D.诸将对韩信设计的战术本有疑虑,战后韩信说透布阵意图,他们才心悦诚服。
【解析】 A项,李左车当时并未预见韩信会背水而战。B项,“二千精兵偷袭”既非汉军擂鼓壮行,也非韩信亲领。C项,曲解原文,没有领会“兵法不曰”的反诘语气。
【答案】 D
9.将下面的文言语句翻译成现代汉语。
(1)韩信使人间视,知其不用,还报,则大喜,乃敢引兵遂下。
译文:________________________________________________________________________________________________________________________
(2)水上军开入之,复疾战。
译文:____________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】 (1)韩信派人暗中察看,探子了解到成安君没有采纳李左车的建议,回来报告,韩信非常高兴,才率领士兵进入井陉狭道。
(2)驻扎在水边的军队打开营门让韩信等人进来,尔后汉军又与赵军激战一番。
三、课外阅读
阅读下面的文段,完成10~14题。
甘罗者,甘茂孙也。茂既死后,甘罗年十二,事秦相文信侯吕不韦。
秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕,三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕,欲与燕共伐赵,以广河间之地。张唐谓文信侯曰:“臣尝为秦昭王伐赵,赵怨臣,曰:‘得唐者与百里之地。’今之燕必经赵,臣不可以行。”文信侯不快,未有以强也。甘罗曰:“君侯何不快之甚也?”文信侯曰:“吾令刚成君蔡泽事燕三年,燕太子丹已入质矣,吾自请张卿相燕而不肯行。”甘罗曰:“臣请行之。”文信侯叱曰:“去!我身自请之而不肯,女焉能行之?”甘罗曰:“大项橐生七岁为孔子师。今臣生十二岁于兹矣,君其试臣,何遽叱乎?”于是甘罗见张卿曰:“卿之功孰与武安君?”卿曰:“武安君南挫强楚,北威燕、赵,战胜攻
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