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【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中政治 专题五 对环境的伦理关怀专题归纳提升 新人教版选修6
【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中政治 专题五 对环境的伦理关怀专题归纳提升 新人教版选修6
对环境的伦理关怀)走可持续发展之路
(2010·山东高考)阅读材料,回答问题。
“低碳”不仅是经济发展的生态原则,也是一种健康的生活方式。以下选取的是生活中的几个镜头:
①饭店里,有顾客拒绝使用一次性筷子。
②集市上,有购物者向销售者一次次索要塑料袋。
③学校里,空无一人的教室灯火通明。
④写字楼里,有人上下楼不乘电梯走楼梯。
⑤农家院里,做饭、照明使用自家生产的沼气。
(1)指出材料中不符合“低碳”要求的做法。
(2)“低碳”体现了人类对人与自然和谐关系的追求。如果以“实现人与自然和谐是环境伦理的应有之义”为题写一篇小论文,请列出要点。
【解题技法】 (1)把握设问要求:第一问,材料中不符合“低碳”要求的做法,属于选择题的变式。第二问,要求以“实现人与自然和谐是环境伦理的应有之义”为题,列举小论文的要点。
(2)提取关键信息:第一问设问中有“符合‘低碳’要求的做法”需要紧扣“低碳”生活的内涵。第二问设问中有“以‘实现人与自然和谐是环境伦理的应有之义’为题写一篇小论文”,明确了论点;“请列出要点”,要求列要点,不必展开论述。背景材料选取低碳经济,抓住了年度重大社会现实问题。
(3)调动相关知识:第一问,根据“低碳”生活的内涵,不难判断②③不符合“低碳”生活的要求。第二问既要说明实现人与自然和谐发展需要环境伦理道德来调节,又要结合环境伦理的含义和原则说明环境伦理对实现人与自然和谐发展的作用。
【规范解答】 (1)②③
(2)①人与自然的关系同人与人、人与社会的关系一样,需要伦理道德来调节。 ②环境伦理是调整人与自然之间关系以及体现在其中的人与人之间关系的行为规范的总和。 ③只有坚持环境正义原则和尊重自然的原则,才能实现人与自然的和谐。
(2009·山东高考)近年来,为全面提升环境质量,山东省颁布实施了《山东省地方环境标准》、《山东省南水北调工程沿线区域水污染防治条例》等一系列地方性法规,规范了涉及环境安全的各种行为;同时,在全省广泛开展环境道德的宣传教育,提高了人们遵守环境道德规范的自觉性。
(1)结合材料,概括说明山东省“全面提升环境质量”的做法给我们什么启示。
(2)作为公民,你认为怎样才能承担起保护环境的责任?
【解题技法】 (1)把握设问要求:第一问,概括说明山东省“全面提升环境质量”的做法给我们什么启示,是启示类设问。第二问,作为公民,你认为怎样才能承担起保护环境的责任,属于措施类设问方式。
(2)提取关键信息:第一问设问中有“结合材料”,需要审读材料;“概括说明”,不需要展开论述;“给我们什么启示”,启示要依据材料,答案从材料中来。第二问设问中有“作为公民”,站在公民个人角度;“怎样才能承担起保护环境的责任”,表明了题目类型,设问也比较开放。材料有两个关键信息:山东省颁布实施法规,规范环境安全行为;山东省广泛开展环境道德的宣传教育。
(3)调动相关知识:(1)山东省颁布实施法规,规范环境安全行为——依法治国。(2)山东省广泛开展环境道德的宣传教育——以德治国。(3)公民保护环境的责任——环保意识、环保行动。
【规范解答】 (1)在全面提升环境质量问题上,必须把道德建设和法制建设结合起来。
(2)①增强环境保护意识,节约资源,反对浪费;②从我做起,选择有利于环境保护、与自然协调的生活方式;③积极宣传和自觉遵守环境道德规范和法律法规;④勇于并善于同污染、破坏环境的行为做斗争。(若笼统回答“使环境正义、尊重自然的伦理原则落实到日常生活的各个方面”,或答出“节约用水”、“节约用电”、“回收废旧电池”等环境保护的具体做法,可酌情给分)
1. (2010·海南高考) 阅读下列材料,完成问题。
减少二氧化碳排放是保护自然环境、维系生态平衡的重要内容。中国政府向国际社会郑重承诺,到2020年,单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%~45%。为实现这一目标,除了加强政策引导、资金保障、技术支撑、法律监督之外,还应当重视环境道德建设,加强环境道德教育。
为什么实现上述减排目标需要重视环境道德建设?
【解析】 本题可以采用逆向思维的审题办法:环境道德建设对实现减排目标的意义?如此转化题目,答案就清晰了,可以从精神动力、道德规范和伦理原则等角度来组织答案。
【答案】 为人们自觉减排提供内在约束力和精神动力;为落实政府各种减排举措提供道德规范;为实现人与自然的和谐提供环境正义和尊重自然的伦理原则。
2.“十一五”期间,山东省把节能减排作为转方式调结构、实现科学发展的重要抓手,取得了显著成效。全省单位地区生产总值耗能降低22.09%,二氧化硫、化学需氧量排放总量分别下降23.22%和19.44%,超额完成
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