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【三维设计】(安徽专用)2015届高考历史一轮总复习 第四单元 现代中国的政治建设、祖国统一与对外关系单元知识归纳与教材扩展拾遗 新人教版
【三维设计】(安徽专用)2015届高考历史一轮总复习 第四单元 现代中国的政治建设、祖国统一与对外关系单元知识归纳与教材扩展拾遗 新人教版
单元知识归纳与教材扩展拾遗
一、中国社会主义民主政治建设的曲折发展
历程 时间 表现 原因 认识 初步形成 1949年新中国成立 北平新政协召开,形成中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 新民主主义革命基本胜利;中国共产党和各民主党派团结建国 (1)经济基础决定上层建筑,随着经济发展,民主政治建设不断完善(2)社会主义建设是崭新的事业,需要在探索中发展完善
(3)坚持党的正确领导,警惕右,更要防止“左” 构建完成 新中国成立~60年代初 人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度 第一届全国人大召开;《中华人民共和国宪法》制定;社会主义制度的建立 严重破坏 “文革”期间 人民代表大会制度、政治协商制度遭到破坏,国家法律形同虚设,党内政治生活无法正常进行 “左”倾错误恶性发展 发展完善 十一届三中全会后 平反冤假错案;建立完备的法律体系;“依法治国”写入宪法;加强基层民主选举 改革开放的进行;党的工作重心转移;民主法制日益完善
二、新中国外交的阶段特征和四次调整
1.阶段特征
阶段 特点 国际形势 成就 20世纪
50年代 “一边倒” (1)二战后两大阵营对峙
(2)以美国为首的帝国主义国家敌视中国
(3)亚、非、拉国家纷纷独立 巩固了新生政权,有利于维护民族独立,也在一定程度上打破了美国的孤立政策 20世纪
70年代 “一条线”
“一大片” (1)美国在争霸中处于守势
(2)苏联陈兵边境,中苏关系恶化
(3)中国国际地位提高,第三世界崛起 恢复在联合国合法席位,中美、中日关系正常化,中国同西方更多国家建交 改革开
放以后 不结盟
政策 (1)世界多极化趋势加强
(2)两极格局逐步瓦解
(3)第三世界发展壮大 (1)与发展中国家进行经济技术合作
(2)加入世贸组织
(3)参与地区性国际组织的外交活动
(4)开展以联合国为中心的多边外交
2.四次调整
和平共处五项原则是新中国外交政策的核心和主线,是新中国和平崛起战略的重要体现。新中国外交政策的转变,大体上经历了四次:
(1)第一次是20世纪50年代中期,由“一边倒”转变为“睦邻友好”、发展与不同社会制度的发展中国家的关系,具体体现为“和平共处五项原则”的提出和参加万隆会议提出“求同存异”的方针。
(2)第二次是20世纪70年代,积极缓和与西方大国的关系,建立外交关系,打开外交新局面,具体体现为与日、美建交。
(3)第三次是改革开放以来,按照“平等互利、形式多样、讲求实效,共同发展”的四项原则,发展与其他国家广
泛的国际合作与交流,重点是经济合作和周边良好环境的创设,突出的事件有:加入经济区域集团、加入世贸组织、建立与周边国家和世界大国的战略合作伙伴关系、开展以联合国为中心的多边外交、关注邻国政治经济和国际关系动向等。
(4)第四次是进入21世纪以来,随着中国国力的增长和国际格局多极化、民主化趋势的进一步加强,中国由努力获得国际社会的认可发展为积极谋求国际秩序的重大发展,具体体现为“和谐世界”理念的提出。这是中国外交理论的一个重大发展,是中国外交领域一个新的理论平台。表明中国要完全成为国际社会的成员,做一个负责任的大国,与世界融合,已成为国际体系的维护者、建设者和改革者。
新中国成立后面临的严峻形势和向社会主义过渡的实现[编写缘由]
一、新中国成立后面临的严峻形势
1.政治上,人民新政权刚刚诞生,各种反动势力还威胁着新生的人民政权,美帝国主义在国际上采取孤立中国的政策。
2.经济上,国民党政府留下的是一个贫穷落后、千疮百孔的烂摊子。
3.军事上,人民解放战争还没有结束,国民党上百万军队在西南、华南诸地负隅顽抗。美帝国主义不仅在军事上企图包围中国,还在1950年夏天悍然发动了朝鲜战争。
二、向社会主义过渡的实现
1.过渡时期的任务
新中国成立后到社会主义改造完成这段时间是新民主主义向社会主义过渡时期。这一时期,不仅要进行社会主义革命,还要继续完成民主革命遗留的任务。
(1)民主革命的任务就是反对帝国主义、封建主义及其代理人官僚资本主义
新中国在巩固政权和恢复国民经济的斗争中,有许多斗争就是完成民主革命的遗留任务。主要有:追歼国民党残余军队和武装土匪、土地改革、镇压反革命、没收官僚资本、清除帝国主义在华经济侵略势力等,都具有肃清帝国主义和官僚资本主义残余的性质,属于完成民主革命遗留的任务。
(2)社会主义革命
新中国成立后,中国社会主义革命的具体任务是:在政治上建立各级人民政权,建立社会主义民主和法制,在经济上变生产资料私有制为社会主义公有制。
2.过渡时期的政治、经济与文化建设
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