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【三维设计】（安徽专用）2015届高考历史一轮总复习 第十三单元 近现代中国的思想解放潮流、理论成果单元知识归纳与教材扩展拾遗 新人教版 单元知识归纳与教材扩展拾遗 一、中国维新思想与法国启蒙思想的不同 名称不同　　 中国维新思想 法国启蒙思想 思想主张 中国维新思想主张抵抗帝国主义侵略，摆脱民族危机；反对封建专制统治，主张兴民权，实行君主立宪；发展资本主义经济；学习和传播西方科学文化 反对教权、王权、特权；主张“天赋人权”与“人民主权”，“三权分立”与“理性王国” 历史作用 中国维新思想促成了戊戌变法，力图改变中国的现状，以实现独立、进步和富强，但是变法却昙花一现，很快就夭折了 法国启蒙思想为18世纪法国资产阶级革命作了充分的准备，成为强大的思想武器，革命摧毁了封建制度、建立起资本主义制度 主要原因 19世纪末中国资本主义经济的发展程度远不如18世纪的法国，中国民族资产阶级具有软弱性和妥协性，因而维新思想缺乏坚实的社会基础，其革命性远远逊于法国启蒙思想。同时，法国启蒙思想经历了近一个世纪的发展，形成了完整的体系，而维新思想则是在中国社会封建传统势力十分顽固和民族危机急剧加深的条件下仓促形成的，缺乏比较成熟的理论基础 1．阶层广泛 在探索救国救民和强国的道路上，参加的社会阶级包括地主阶级、农民阶级、民族资产阶级的不同派别、无产阶级等，都进行了各种各样的斗争和探索。 2．目的明确 近代中国人学习西方，寻求变革的思想主题就是为了中国的独立、富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反侵略性质。 3．层次鲜明 近代中国人学习西方经历了一个由浅入深，由表及里，由“器物”(技术)到“制度”(君主立宪制和民主共和制)再到“思想文化”(民主、科学)不断深化的历程，对西方文化的认识经历了由被动接受到主动选择的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。 4．阶段清晰 从鸦片战争到甲午中日战争，地主阶级学习西方的“器物”(技术)；从维新变法到辛亥革命，资产阶级维新派和革命派学习西方的“制度”(君主立宪制和民主共和制)；从新文化运动到五四运动，资产阶级学习西方的“思想文化”(民主科学、马克思主义)；从五四运动到新中国成立，中国共产党从“走俄国人的路”到“走自己的路”。 5．发展曲折 各阶级或阶层在向西方学习过程中都不是一帆风顺的，但都是在前者的基础上，吸取教训，继承发展。 三、近代先进的中国人向西方学习的历程 时间 代表人物 代表阶级 主张 实践结果 19世纪40～50年代 林则徐、魏源 地主阶级 师夷长技以制夷 未实践 19世纪60～90年代 李鸿章等 中学为体，西学为用 开展洋务运动，最终失败 19世纪末 康有为、梁启超、严复(维新派) 资产阶级 君主立宪 掀起维新变法运动，最终失败 20世纪初 孙中山(革命派) 民主共和 领导辛亥革命，最终失败 20世纪初 陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅(激进派) 民主与科学 掀起新文化运动，动摇了封建正统思想的统治地位 五四运动以后 陈独秀、李大钊、毛泽东 无产阶级 宣传马克思主义 开始酝酿组织工人阶级政党 四、中国共产党树立起的五面理论旗帜 1．党的一大，树立起马克思列宁主义的旗帜 中国共产党的成立，是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物，是马克思列宁主义中国化的过程。没有马克思主义的理论创新就没有中国共产党的成立。 2．党的七大，树立起毛泽东思想的伟大旗帜 以毛泽东为主要代表的中国共产党人，创立了毛泽东思想。毛泽东思想指引我们党领导人民实现了民族独立和人民解放。 3．党的十五大，树立起邓小平理论的伟大旗帜 20世纪70年代末到90年代，以邓小平为主要代表的中国共产党人，创立了邓小平理论。邓小平理论指引我们党带领人民走建设中国特色的社会主义道路，使中国开始迈入小康社会。 4．党的十六大，树立起“三个代表”重要思想的旗帜 20世纪末21世纪初，以江泽民为主要代表的中国共产党人，创立了“三个代表”重要思想，又一次站在了时代的最前列。“三个代表”重要思想指引我们党为继续建设中国特色的社会主义和实现中华民族的伟大复兴而奋斗。 5．党的十七大，树立起“科学发展观”的旗帜 十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央根据新的发展要求，提出了以人为本、全面协调可持续发展的“科学发展观”。“科学发展观”是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 “西学东渐”下的思想解放潮流[编写缘由]　 一、“西学东渐”下的近代思想解放潮流 1．“西学东渐”局面的形成 鸦片战争以后