2014秋七年级语文上册《第24课 月亮上的足迹》（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《月亮上的足迹》 学习目的 ① 速读课文，概括文章主要内容。 ② 理清文章思路，把握数字作用，了解人类登月的知识。 ③ 激发学生探索科学的兴趣。 学习过程? 一、预习导学，情境导入： 导学提示： 你知道有关 “月亮”的知识吗？（比如有关月亮的故事、诗句或其他知识） 如：李白的《静夜思》　　　　　　　　　　　　　　　　　　 “ 奔月”的神话故事。 二 阅读课文，整体感知 学习方法：快速用5?分钟时间默读课文（不指读、不动唇、不回读）、，画出登月过程中表示时间、事件的词句，并思考下列问题： 1、本文写了一件什么事？（请用简洁的语言概括。） 本文讲的是 2、根据提示试把登月的全过程用最简洁的语言概括一下。 准备→（ ） →（登月）→（ ） 3. 在书上边读边标记你要记忆的信息，看谁记得有价值的信息最多， 三 合作交流，交流收获 方法：可自问可互问，可“我”来当老师 a、地球和月球之间的距离是多少公里？ b、请说出三位宇航员的姓名。 c、三位宇航员乘坐的飞船是 d.人类第一次登上月球的时间是 四 再读课文，读思结合，我的学习成果展示 （1）准备阶段的有关信息整理 时间： 地点： 人物： 将要发生的事件： (2)升空过程我阅读获得的主要信息 一级、二级火箭脱落， 火箭发动机启动工作，飞船进入预定轨道先绕 飞行，然后向月球奔去。 （3）登月 a. 人类的登月精确时间是1969年7月21日11点56分20秒，这是一个伟大的时刻，这是 的一步，这是人类探索太空的 。 b. 请说出宇航员在月球上做了哪几件事, (1) (2) (3) (4) (5) (6) (4)返航 “阿波罗11号”飞船溅落在　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。 五 问题探讨，合作探究 １．文章是按什么顺序记叙登月过程的？文中有很多表示距离，速度的数字，它们的作用是什么？ ２．人类登上月球有何重大意义？找出文中最能体现意义一句话的归纳，并谈一下你的理解 这句话是 我的理解 六 我来述说 宇航员在返航时，将什么留在太空？为什么？其他国家曾对美国这种做法提出批评，你认为呢？ 我来说两句 七 达标检测 （一）选择 1967年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林代表 ( )拜访了月球 A 全人类 B 美国 （二）填空 （1） 阿姆斯特朗在谈到登月的意义时说“这一小步，对于一个人来说， ；对整个人类来说，是 。” ?（2）“人类第一次踏上月球，这次伟大探险来回经过76万公里，历时195小时”其中数字的运用体现了本文的 性和 性 八 拓展延伸 人类登月成功是人类探索太空的重大里程碑，40多年过去了，人类探索太空的脚步在一直前进，作为国人你知道我国在