记承天寺夜游教学全雪松优质课.ppt

1.语文是美的，是有情的！ 2.你、我、他， 我们大家是自信的， 是有个性的！ 3.美的课堂/因我的个性参与/而精彩， 自信的我/因参与美的课堂/而快乐！ 月光曲 记承天寺夜游.mp4 举头望明月，低头思故乡。 (唐·李白) 举杯邀明月, 对影成三人。 (唐·李白) 海上生明月，天涯共此时。 (唐·张九龄) 露从今夜白，月是故乡明。 (唐·杜甫) 明月松间照，清泉石上流。 （唐·王维） 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (唐·李白) 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （北宋·王安石） 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。 北宋 苏轼 《明月几时有》 诞生于诸城超然台 记承天寺夜游 苏轼 淅川县上集一中 全雪松 1. 读“神品之文” 2. 品“月色之美” 3. 悟“闲人之情” 1.朝代 身份 字 号 别人对他的称谓 2. 他的经典作品及艺术风格 3.他的人生经历 4.他为人处世的态度 …… 1.“乌台诗案” 2.被贬黄州 “有职无权” 闲官 3.四篇精品 《记承天寺夜游》 学术界称之为“神品” 知人论世 读“神品之文” 读准字音、读出节奏、读懂意思。 读出一点文言的味道 读出一点宁静的氛围 读出一点夜游的兴致 读出一点复杂的情愫 记 承 天 寺 夜 游 苏 轼 读准 注意：字音、停顿、文言的味道、 宁静的氛围、夜游的兴致、复杂的情愫。 元丰六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂（suì）至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝（qǐn），相与/步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻、荇（xìng）交横，盖／竹柏（bǎi）影也。何夜／无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 ①欣然起行 ②念无与为乐者 ③月色入户 ④遂至承天寺 ⑤ 怀民亦未寝 ⑥积水空明： ⑦ 盖竹柏影也： ⑧但少闲人如吾两人者耳 （高兴的样子） （思考、想到） （门） （形容水的澄澈） （原来是） （于是、就） （只）（罢了） （睡） 读懂 温故而知新，可以为师矣！ （要求：不但会解释，而且能联系旧知。） 读通 ⑴解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 ⑵念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 ⑶庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ⑷何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 想到没有与我同乐的人，于是到承天寺去找张怀民。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩 这样的闲人罢了。 （月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇之类的 水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。 我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。 叙 （ ）之事 写 （ ）之景 抒 （ ）之情 夜游 月色 闲人 学贵有疑，提出一个问题 比解决一个问题更重要！ 学则需疑 展示分工： 题号 展示分工 1 1 2 3 3 5 4