万能瓶的使用课件.ppt

(A) (B) (C) (D) (E) (F) 制取气体的经典原型装置 发生装置 收集装置 1. 下列气体中常温、常压条件下密度比空气小的是( )，密度比空气大的是( )。 A．氧气 B．氢气 C.氨气 D．二氧化碳 E．二氧化硫 思考：怎样用简单的方法判断一种气体的密度比空气大还是比空气小？ 创设情境引入新课： 用密封袋收集气体，使之漂浮在空气中 BC ADE 集气瓶的用途 一、收集和暂存气体 ？ “有进、有出”才能用于收集气体 这套装置能成功收集一瓶二氧化碳气体吗？说说你的理由。 排空气 想一想 万能瓶的使用 a（长口） b（短口） 1.排空气法收集气体 2.排水法收集气体（测量气体的体积） 3.检验气体 6.用液体排出气体，取用瓶内的气体 7.作为防爆炸的安全瓶 5.观察气体的流动速度 4.除去气体中的杂质（气体的干燥） 万能瓶的应用 气体 氯气(二氧化硫) 氯气 空气 1.（1）向上排空气法收集气体 ρ气体 ＞ρ空气，如CO2 、O2等， 气体从长口进，空气从短口出； 气体 密度大的气体(空气) 气体(氢气) 注意： 空气为无色! 1.(2)向下排空气法收集气体 ? ρ气体 ＜ ρ空气，如NH3 、H2等 气体从短口进，空气从长口出； 注意！ 仪器变式：如果瓶子倒放，则在收集气体时，所有的进出气口也应该交换， 如CO2 、O2等气体应从短口进，空气从长口出；而NH3 、H2等气体应从长口进。 (或者重下轻上）? 2.排水法收集气体（测量气体体积） 适合于不溶（或不易溶）于水且不与水反应的气体，如H2 、O2、CO等， 气体都从短口进，水从长口出； 水的体积即为该温度，压强下所产生的气体体积。 气体 水 气体(氢气、氧气) 3.检验气体 瓶中装入特定的检验溶液或药品，气体从长口进入，二者反应，产生显著现象，来证明某种气体的真实存在。 例如：瓶中装入澄清的石灰水，观察石灰水是否变浑浊来证明CO2是否存在。 待检气体 检验溶液 4.除去气体中的杂质(气体的干燥) 瓶中装入适当的溶液，混合气体从长口进，使溶液与其中的杂质反应，纯净的气体从短口出。例如：瓶中装入澄清石灰石，可以除去空气中的CO2。? ? 含杂质的气体 除杂试剂 纯净气体 待干燥气体 干燥后的气体 浓硫酸 除去气体中的水蒸汽(气体的干燥) 可以干燥氧气、氢气?等但不能干燥氨气等??? 干燥试剂 给病人输氧气时，利用如下图的类似装置，并在装置中盛放约半瓶蒸馏水。长口连接供氧钢瓶，短口连接病人吸氧气导气管，该装置可用来观察输出氧气的速度，也可用来观察是否有氧气输出，同时可使气体湿润。 5.观察气体的流动速度 气体 水 水 气体 6.用液体排出气体，取用瓶内的气体 水从长口进，将气体从短口排除 A瓶做安全瓶——防止停止加热时B中石灰水 直接倒吸入热的试管，而导致试管炸裂 A B 石灰水 7、作为防爆炸的安全瓶 水 水 HCl 水 防止液体倒吸原理 HCl 利用倒扣的漏斗防止倒吸 小结：含集气瓶四种主要装置 排气取气 轻上 重下 排液取气 短进 长出 洗气装置 长进 短出 除杂并收集 双长管 液全满 提升：1）“万能瓶”的伙伴们 气体液体能进能出 气体只能进 液体能进能出 气体能进能出液体只能进 若制取并收集一瓶二氧化碳接口顺序为 — . b d 试一试 2）化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器已略去)做兴趣实验。每次实验时，打开止 水夹，均可见C瓶内的水流入D中，B中有气泡逸出。（1）在A处放置燃烧的蜡烛，B中无色溶液变浑浊，B中的试剂是__________。蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是___________。 澄清石灰水 C瓶内的水流入D中，使C瓶内压强小于大气压，A处气体被吸入B中。 装置的液体流出，使相连 的装置内压强都变小 * 设计人:JF * 设计人:JF